文档介绍：2006 年高考全国卷I满分作文《绕树三匝,何枝可依?》
【原题】阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练****br/>一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
【审题指导】从材料内容来说,是由两部分组成的,主要材料是一则寓言,辅助材料是最后小孩子说的一句话:“它也很可爱啊”。这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的。这个寓言的含义很明确,用辩证法来梳理,我们可以看到,语言材料所体现的其实是“主观与客观,表象与本质”的关系。其核心寓意是“认清自己,认清世界”。围绕这一点可以拟定出以下一些话题:“自知与拼搏”、“盲目模仿与科学定位”、“个人条件与学****经验”、“人贵有自知之明”。同时还要看到,材料中小孩子最后说的一句话也可以提炼出一个主题来,那就是“勇气是值得赞赏的”,所以从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的。
[满分作文]
绕树三匝,何枝可依?
“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。
我们何不以此自问:“何枝可依?”问自己什么是适合自己的,找准自己的位置,找到自己的归附。
老鹰雄猛、健壮,飞翔速度迅猛,从鹫峰俯冲而下,捕获猎物,这是它生存的本领,是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小,却一味模仿老鹰,事倍功半,最后落入牧羊人手中,也是可以料想的。诚然,它的精神是可嘉的,然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。
物如此,人亦然。
找准自己的位置,找到适合自己依附的枝头,生命才能达到极致。
一代先师孔子,初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国之后,终于没有成功,然而它却是很好的老师,孔子的弟子遍及天下,他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见,只有找到自己的枝头,生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林,年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄,然而,在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势,他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
世界首富比尔·盖茨,本是一名外国著名大学的学生,然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时,便毅然离开学校,从事自己喜爱的电脑设计工作,最终积累了世界上无人能比的巨额财富。
社会在发展,可是道理却没有变,找准自己的位置,找到适合自己的枝头,生命才能闪光。
乌鸦敢于拼搏,乐于学****的精神固然值得赞赏,然而它不能认清自己的实力,不能量力而行,注定是要失败的。
“绕树三匝,何枝可依?”绕树三匝,并非枝枝可依!
人不只需要勇于拼搏的精神,更应认清自己,只有二者具备,才有可能成功。
拥有自知与拼搏,光明就在眼前,在努力过后你会发现“绕树三匝,此枝可依!”
给交流松绑
倒骑驴的老头悠悠掷下一句:“鸡犬相闻,老死不相往来。”到了今天,这句话竟也算变相地实现了。
现代人穿行在人山人海中,奉行着“不和陌生人聊天”的真理,过着“旁若无人”的生活,身为其中一员的我们,就不扪心自问一句“为什么”吗?(列现象、点材料)
(过渡)为什么?源自于一颗充满怀疑,不愿真诚待人的心。放眼地铁站边林立的人群,有贼眉鼠眼者,有警惕护包者,却没有相谈甚欢之人。都市人住在高楼大厦之中,却也给自己的心穿上了刀枪不入的防弹衣。他们相信,摔倒的老人是哄骗的高手,苦诉的乞丐是罪有应得,“最美妈妈”的壮举是多管闲事和不自量力。这样的人,教人如何开口交流?也难怪人说:“话不投机半句多。”(根源一)
然而这样的人的出现也的确反映了更多的问题。(过渡)
现有社会呼啸而来的是高喊着“我很重要”的80、90后,这样的一种独我心态,难免会造***与人之间的隔阂。不幸的是,一种“各扫自家门前雪”的价值观排斥了千年前拦人讲道的苏格拉底,也排斥了人们互相吁求、告慰的需求。由此,人心更加冷漠。小月月的惨死难道还不能成为震耳发聩的教训吗?(根源二)
而同时,(过渡)素养的参差不齐更加剧了“陌生人不讲话”的现象的蔓延。所谓“人心不古”,一个人对陌生群体一旦有了警戒之心,又如何能够畅快交流呢?他们宁愿隔着愣愣的手机去成全马云李想的名成功就,也不愿温暖可能是卑劣之心的手。(根源三)
相比之下,(过渡)