文档介绍：班主任个人发展规划
班主任个人发展规划
文/欧海雄
一、自我分析
热爱教育事业,工作踏实认真,爱护自己的学生,以当好他们人生中的引导者为傲。工作以来,担任了七年多的班主任工作,也积累了一定的班级管理经验。在与学生的交流中,主张以心交心,用真诚打动学生,以培养学生的健康人格为目标;能抱着宽容的态度对待违纪的学生和待进生,并能动之以情,晓之以理;还有就是坚持做到因材施教。不足之处也有很多,如理论专著读得不够多,理论功底还不够深厚;教育教学中的点滴、收获、经验,不能积极地把它成文,撰写论文的水平也有待提高。
二、个人发展目标
成长是一个过程,成长是一种快乐。天道酬勤,坚信有付出终有回报。接下来的几年,我将本着“踏实、勤学、实干”的精神,认真过好每一天、做好每一件事,争取在各方面都能取得新的成绩,向着更高的目标不断前进。特制定以下目标:
(一)专业发展目标
1、树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。
2、实践中,不断探索、感悟、反思,使自己逐步成为研究型、开拓型、创新型的班级管理者。班主任工作是一项专业性很强的工作,它所关注的是人的培养,应“以人为本”,深入到学生内在的生命价值层面上,以发展的理念对待每一位学生,用爱去呵护每一位学生。因此,班主任光靠勤奋和尽心不一定能做好工作,而将班主任工作提升到“专业化”的层面来认识,用“专业化”的体系来规范,用“专业化”的机制来运作,用“专业化”的标准来评价,重新审视自己和自己的工作,才能不断提高自己的综合素质和工作效能,才能不断降低班主任工作的“随意性”和“盲目性”,才能真正找到工作的乐趣和职业自豪感。
3、以名教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力、学识魅力,注重整理与总结,形成自己独特的管理风格。
4、做学生们的知心朋友,做好他们成长路中的引路者,打造有个性有特色的班级文化。
(二)现班级发展目标
1、本班现状分析:
我班是艺术班,学生活泼好动,个性比较张扬,在美术、乐器等艺术方面特长明显,但文化基础普遍薄弱;大多数学生自制能力差,纪律比较散漫,而自尊心很强,受不得委屈;还有少部分人集体观念比较薄弱,做事很少顾虑别人的感受,以自我为主。
2、班级阶段发展目标:
高二阶段:养成良好的行为习惯,自尊自重,互敬互爱,提高班集体观念,力争星级班集体;拥有“天道酬勤,付出终有回报”的信念和奋斗不止的拼搏精神,认真刻苦学习专业知识和文化科知识。
高三阶段:具备较高的思想意识,让星级班集体在本班常态化;全心全力投入高考冲刺,力争艺考、高考皆出优异成绩,为自己人生的第一次重大选择交出一份完美的答卷。
长期目标:在学校“明德之善,厚学大成”的教育思想指导下,学会做人,学会求知,做一个有爱心,对社会有用的人。
三、具体