文档介绍：规范书写汉字自我而始
:要求学生写好字不光是语文老师和书法老师的责任,而是我们全体教师的责任。不管教什么课,都要严格要求学生,在作业或上黑板做题时不写错别字,并努力把字写得美观、工整。只要我们各科所有教师都重视起来,多管齐下,形成合力,我相信学生的书写水平会与时俱进,文化素质就会不断提高。
关键词:汉字;书写;规范;自信心
::B:1672-1578(2012)03-0091-01
汉字是中华民族的文化瑰宝,是我们的国粹。我作为一个科学教师深刻的体会到,做为一个中国人必须写好汉字。因为,汉字是我们平时的重要的交流工具。我很欣赏郭沫若先生说的一段话:“培养中小学生写好字不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成****惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。练****写字可以逐渐免除这些毛病……”。
我上科学课时,曾经发生这样一件事:有一天,做课堂笔记的时候,我发现一个学生把
“形状结构”的“结”写成了“节”,我小声对他说:“结构的‘结’是团结的‘结’”。他把错字改过来之后,问我:“老师,你原来教过语文吗?”我很不解,就问他:“为什么会问我这个问题?”没想到他说:“语文老师才会比较重视写错字的问题。”
我听了心里一震,原来学生是这样想的,怪不得很多学生的科学作业经常出现错别字,原来他们对于正确、规范地书写科学作业或实验报告从心里就不重视!由此看来,作为科学教师也要重视学生书写****惯和方法,也要教育学生写好字。
那么怎样才能在科学课上让学生重视汉字的书写呢?我主要从以下两个方面入手:
,引导学生重视写字
针对学生对科学教师的误解,认为科学老师不用象语文老师那样叫真儿,我认为有必要让孩子们知道,写好字、写规范字不只是语文课的事情,在其他课堂上也应该重视。让学生重视,老师自己必须先要重视。而我们有些科任老师,对写好字并不重视,板书不讲究规范,出现错别字的现象也时有发生。各科老师都有责任引导学生对写字感兴趣、对祖国文字产生兴趣,不能让学生把写字当成一种负担,而要让他们把写字当成一种快乐、一种美的享受。所以,我在教学中根据小学生的心理特点,千方百计地激发学生的写字兴趣,比如有时我用不同的字体来板书,或楷书或隶书或粉笔美术字,以此来培养学生写好字的兴趣。成功的教学需要的不是强制,而是激发兴趣、启发引导。小学生的学****情绪在很大程度上受到"兴趣"的支配,凡是他们喜爱学的,学****的持久性就相对较长,效果也较好。
为了给学生做出表率,我严格要求自己,首先自己写好粉笔字,练好钢笔字。这是教师一项重要基本功,是每个教师必须做到的。上课时我很认真地板书,通过我自身的努力,以实际行动来潜移默化地影响学生对写好字的认识,让学生认识到做一个中国人,必须要规范地去写好我们中国人自己的文字。
此外,在给学生的作业和考卷写评语时,自己也一定一笔一划地写,不能为了节省时间,而写得潦草难认。而且写规范字,不写异体字或二简字。以语文教师和书法教师的标准来要求自己,让学生知道科学老师写字也很规范。以此去引导学生,让学生真正地从心里去重视写字,写好字。
,提高学生写好字的自信心
科学课经常要求学生写一些科学小论文或调查报告,