文档介绍：附件四:
岗位职责(指导意见)
为实现岗位设置的动态管理,学校将逐步加强各类岗位的考核工作,考核分为年度考核和聘期考核两部分。
年度考核主要考核各类人员年度内的政治思想、工作业绩方面的履职情况,年度考核结果为合格以上的人员,方可申报高一级岗位。聘期考核,主要考核各类各级人员聘期内履职情况,是下一聘期岗位聘用的主要依据。
各二级单位和部门要依照指导意见,充实和完善各岗位职责(含专业技术二、三级岗位),逐步建立科学和易于实施的考核体系,相应标准原则上不得低于学校制定的岗位职责。岗位职责和工作任务及目标将写入聘用合同。
对于双肩挑人员,岗位职责和履职要求中规定的任务,可适当折减。
一、教师系列专业技术岗位职责和履职要求
                                                         
岗位职责:在学科建设、团队建设、人才培养、教学研究、科学研究等工作中起带头作用,且完成如下工作:
①每年须承担一定教学任务,其中本科生教学计划学时不低于16学时,且指导的研究生在本专业核心期刊发表1篇以上论文。
②聘期内至少新增主持国家级科研项目1项,或省部级研究项目2项,或1项省部级项目和1项到校经费100万以上的横向课题(软科学20万)。且聘期内须以第一作者发表被SCI、EI检索、院列重点学术期刊论文4篇以上(含指导的研究生发表的论文,下同);或以第一作者出版高水平教材或学术专著,且以第一作者发表被SCI、EI检索、院列重点学术期刊论文2篇以上,或主持一项省部级以上二等奖励。
③在某个方面业绩特别突出,其他条件可适当放宽。(下同)
  学科建设型岗位
岗位职责:在学科建设方面承担主要责任,并在科技攻关、团队建设、人才培养、学术交流、社会服务等工作中起关键作用,且完成如下工作:
①每年须承担教学任务,其中本科生教学计划学时不低于32学时,且指导的研究生在本专业核心期刊发表1篇以上论文。
②聘期内至少新增主持国家级项目l项,或省部级项目2项,或1项省部级项目和1项到校经费50万以上的横向课题(软科学15万);或聘期内主持1项省部级项目,且以第一作者发表被
SCI、EI检索、或院列重点学术期刊论文2篇以上;或以第一作者出版高水平学术专著一部;或主持一项省部级三等以上奖励。
教学和专业建设型岗位
岗位职责:在教学、科研、专业建设和实验教学建设方面承担主要责任,并在教学研究、平台建设、团队建设、质量工程、人才培养、社会服务等工作中起关键作用,且完成如下工作:
①每年须承担教学任务,其中本科生教学计划学时不低于40学时。
②聘期内至少新增主持1项省部级以上项目或国家级“质量工程”项目。或聘期内以第一作者发表被SCI、EI检索、或院列重点学术期刊论文2篇以上。或以第一作者出版高水平教材或学术著作。
科研为主型岗位
岗位职责:在学科建设方面起骨干作用,并在科技攻关、团队建设、人才培养、学术交流、社会服务等工作中起重要作用,且完成如下工作:
①每年须承担教学任务,其中本科生教学计划学时不低于40学时,且指导的研究生在本专业核心期刊发表1篇以上论文。
②聘期内至少主持1项省部级以上科研项目,或主持一项到校经费30万以上的横向课题