文档介绍：苦斋记刘基
一、说教材
《苦斋记》是选修读本《中国古代诗歌散文欣赏》的第六单元“文无定格,贵在鲜活”最后一篇,是明初散文大家刘基受朋友章溢之托为其书斋所作的记,属于说理散文,是一篇推荐阅读作品。希望同学们能在自由畅快,洒脱自如的文风中得到精神上的启迪。
二、说学情
高三的学生已经初步具备疏通古代文言大意的能力,对说理散文也能较容易提炼出主旨大意。只是在文言知识的归纳总结、迁移扩展上有所欠缺,在把握行文思路上也略有不足,这节课将会注重这两个方面的指导。
三、说教学目标
1、掌握文言基础知识。
2、把握行文脉络,感悟“苦”“乐”观。
3、学****苦斋主人宽敞豁达的襟怀,启迪学生正确对待学****生活中的苦乐。
四、说重、难点
重点:
1、在于基础知识的梳理归纳。
2、感悟哲理,启迪智慧。
难点:
把握脉络,感悟哲理。
五、说教法设计
先学后教,以学定教
指导诵读,诵读以贯之
说学法指导
借助译文,自主预****br/> 小组合作,质疑研讨
六、说教学环节
1、导入新课,知人论世
2、落实基础,检查练****br/>3、赏读文本,研读感悟
4、现实启迪,随堂练笔
(一)、导入新课,知人论世(4分钟)
导语设计:
读书是一件快乐的事,可以像大家一样正襟危坐于课堂,可以在明丽的春日与三五好友相约于青青草地,当然更可以静静待于书房。看到好处、妙处、会心处,或浅吟低唱,或拍案叫绝;读到痛时、恨时、伤心时,或怒发冲冠,或黯然伤神。书房在古代称为书房斋,是高雅,有意境,古香古色的。今天就让我们一同穿越时空走进章溢的书斋,感悟这位高雅之士的苦乐观。
(板书《苦斋记》刘基)
简介作者(自读)
作者刘基,明代的政治家、军事家、文学家。字伯温,晚号犁眉公。他为人刚直,胆识过人,朱元璋尊其为“吾子房(张良)也”。民间有“上有诸葛孔明,下有刘基伯温”的称道。
书斋主人章溢,元末明初龙泉人,曾因不愿做官归隐匡山。明朝初年官御使中丞。
解题(自晤)
斋,屋舍,一般指书房、学舍。记,记载事物的文章,一般要包括两项内容:一是斋的情况,着重写景物布置;一是斋的意义,着重写主人的襟怀。此文名为“苦斋记”,顾名思义,可看出它“记”的是“斋”之“苦”——苦况与苦义。
(二)落实基础、检查预****6分钟) 诵读以贯之
通假字:
室十有二楹有:“又”。
覆之以茆茆:“茅”,茅草。
楛竹之笋  楛:“苦”
其槚荼亦苦于常荼荼:“茶”
燕坐于华堂之上燕:“宴”,安闲。
籍柔覆温之躯籍:“藉”,以物铺垫。
古今异义:
初食颇苦难苦难:指味道苦涩难于入口下咽。