文档介绍：复》中【】
A.“有教无类” B.“学而不厌,诲人不倦”
C.“建国君民,教学为先” D.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”
“自由教育”主张的思想家是【】
“教育心理学化”的思想家是【】
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·能
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,研究性学习属于【】
7.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的哪一项基本原则【】
8·在社会发展中存在一些全人类共有的思想道德范畴,需要通过德育加以传播,这个特
征称为德育的【】
“平行教育原则”的提出者是【】
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《普通教育学》的作者是德国教育家【】
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,组合两门以上学科领域而构成的课程称为【】
“不愤不启,不悱不发”的思想家是【】
,班级授课制始于【】
,建立良好的师生关系主要取决于【】
《学会生存——教育世界的今天和明
天》中,提出了一个新的概念是【】
20.《中华人民共和国教育法》颁布于【】
,主张教育过程心理学化的教育家是___________。【】
,对中小学设置的布局安排应主要考虑__________。【】
33.“狼孩”事例说明了,遗传素质为人的发展提供了__________. 【】
,最终需要把教育目的转化为_______ .【】
A-培养目