文档介绍：名言警句集锦
读书名言
书是逆境中的慰藉。
书房是文人精神的巢穴,生命的禅堂。
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
年轻时读书就像迎着朝阳走路。
最淡的墨水也胜过最强的记忆。
精神能补物质的不足。
在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。
勤动笔墨勤看书。
知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。
如果知识不是每天在增加,就会不断地减少。
语言是心灵和文化教养的反映。
高尚的语言包含着真诚的动机。
勤学和知识是一对最美的情人。
学到很多东西的决窍,就是一下子不要学很多的东西。
一个人的度量是一种精神力量,是一股强大的文明力量。
书都读得来的人,还怕有什么做不来的。
成功的科学家往往是兴趣广泛的人,他们的独创精神来自他们的博学。
作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。
再高深的学问也是从字母学起的。
写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
读书在某种意义上来说是养心。
知识上的富有可以享受心灵上的满足。
不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
学习不但意味着接受新知识,同时还要修正错误乃至对错误的认识。
不信书不能提高境界,光信书不如无书。
掉进知识情网中的人,时时品尝着知识的甜蜜。
穿着饮食可以因陋就简,而搞学问是不能因陋就简的。
努力耕耘,少问收获。
日日一名言
   虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。---中:孟子
   不愤不启,不启不发。---中:孔子
   为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。---前苏联:赞科夫
   求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。---前苏联:苏霍姆林斯基
   我们所面临的任何事情都不如我们对它的态度来得重要,因为态度决定着我们的成败——美:罗曼·文森特·皮尔
   教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。---中:叶圣陶
  最有价值的知识是关于方法的知识。---英:达尔文
   求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。---捷克:夸美纽斯
   教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励、唤醒、鼓舞。---德:第斯多惠
   唯有学而不厌的先生,才能培养出学而不厌的学生。---中:陶行知
   没有预设的课堂是不负责任的课堂,而没有生成的课堂则是遗憾的课堂。---中:余文森
   教学风格的形成,离不开丰富厚实的教学理论底蕴与锲而不舍的实践探索。---中:黄爱华
   经常进行教学经验的积累和加工,教学的灵感就容易来了。---中:黄爱华
   教育理论学习到了一定的深度,教学的层次和品味才能达到一定的高度。---中:黄爱华
   对于大多数学生来说,长大了成为普通的人居多,因此,老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展,而必须遵循人才成长规律,是小草就让它装饰大地,是参天大树就让它成栋梁之才”。---美:门肯
   教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。---中:魏书生
   学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。---德:爱因斯坦
   先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。---中:陶行知
   世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。---前苏联:高尔基
   一个人追求的目标越高,他的才力就发展的越快,对社会就越有益。---前苏联:高尔基
   有力量的人,有学问的人就是主人,其他的人都是客人。---前苏联:高尔基
   没有大胆的猜想,就没有伟大的发现。---英:牛顿
   行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。---中:陶行知
   道德是做人的根本。---中:陶行知
   千教万教教人求真,千学万学学做真人。---中:陶行知
   捧着一颗心来,不带半根草去。---中:陶行知
   行是知之始,知是行之成。---中:陶行知
   吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事情自己干。---中:陶行知
   我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。---中:周恩来
   好动与不满足是进步的第一必需品。---美:爱迪生
   人的价值蕴藏在人的才能之中。---德:马克思
   人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。---德:爱因斯坦
   成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。---德:爱因斯坦
   生活就象海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。---德:马克思
   当人要杀