文档介绍：标点符号口诀
二、口诀解说与例句
1、问号
⑴第一注意选择问,全句末尾才用问。(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。)
区别选择问与连续问的办法有两个:(1)在句子中是否有或能否加关联词“是……,还是……”。选择问号的关联词只能用“是……,还是……”。因此凡是分句间有关联词“是……,还是……”的,或者能加上“是……,还是……”的是选择问,只能在句末用一个问号。不能加的则是连续问,每个问题都应加问号。(2)采用拟答的方法,看问句需要几个答案,如只用一个答案的是选择问,如需要多个答案的是连续问
例:
,还是到广州去呢?
,还是明天去呢?
,还是身体不舒服?
⑵第二注意倒装问,全句末尾也用问。(倒装性的问句,问号也打在全句末。)
注意:倒装句中,感叹号具有相同的情况
例:
,你?
,同志们?
⑶第三注意特指问,每句末尾都用问。(特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号。)如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号。
例:
除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?
⑷第四注意无疑问,陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问号。)注意谓语动词是否带疑问语气。
例:
。
。
。
,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。
,对今后的继续深造有重要影响。
5、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
2、感叹号
关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾。)
注意:语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例:
多美呀,祖国的春天!
3、顿号(注意层次:顿号用于并列词语之间)
⑴大并套小并,大并逗,小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。)
例:
、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我。
,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑵并列谓和并列补,中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。)
,识字,生产。
,动人。
⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。如“师生员工”,其间就不能用顿号。)
例:
“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。
。
⑷概数约数不确切,中间也别带上顿。(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。)
例:
,一副瘦骨伶仃的样子。
。
5、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。
如:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。
6、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再用顿号。
7、并列成分已用问号、叹号、书名号、引号,不再用顿号,但句子较长就用逗号。
(11)教室里布置简单,只有三幅标语挂在墙上:“学贵有恒”,“于无疑处见疑,方是进矣”,“百川归海”。
4、分号(分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间)
分句内部有了逗,分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。)
例:
,他来了;我们过好日子时,他却走了。
,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
5、冒号
提示下文用冒号,总结上文要带冒。
例:
:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。
注意:1 冒号一般管到句末,只有句号才能终结冒号的提示范围
2“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号。例:李老师说:“我走了还有王老师,王老师会照顾她的。”
例:“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧?”
例:“李老师,现在是什么时候了?”范福喜问。
3不要在一个句子里套用两个冒号。例:小刘来信说:近来农村中出现了三多现象:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了
这句话改为:小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:小企业多了