文档介绍：苏州大学
硕士学位论文
高校教师职业生涯发展及其管理激励创新研究
姓名:李颖
申请学位级别:硕士
专业:高等教育
指导教师:唐斌
20040501
摘要师健康、家庭和工作问题纷至沓来,压力骤增,因此度过中年危机、实现工作一~家庭平衡是职业发展中面临的最大问题;及至后期,激励老教师发挥余热,帮高校教师是高校的核心,他们的素质与工作质量直接关系到高校的生存和发展。因此,运用多种激励手段激发教师工作积极性,提高其工作绩效,是高校管理工作的重中之重。作为学术专业人员,高校教师有强烈的成就需要,职业生涯成功是他们的追求。因此为他们提供发展的条件、创造支持性的氛围、帮助他们解决职业生涯发展中的种种问题,将是一种具有长期效应的激励手段。高校教师的职业生涯既包括教师在从教经历中所进行的与工作相关的活动、行为,还包括与工作相关的态度、价值观、愿望等。职业生涯发展包含了这两个方面的共同发展,而对高校教师来说,其职业劳动的专业性要求特别注重其内职业生涯的良好发展。高校教师的职业发展过程受到来自教师个人以及来自组织的多方面因素的影响,这种综合影响随着教师发展历经的不同阶段而不断改变,并最终反映在教师不断变化的需要上。需要是管理激励的基点,因此本文从高校教师职业生涯发展理论出发,了解不同发展阶段教师的身心特点及发展需要,以高校激励机制的构建为核心讨论高校管理激励的有关问题。根据高校教师的工作特点,本文将其职业生涯划分为职业准备期、职业生涯初期、中期和后期。本文认为,在职业生涯初期,组织社会化与确立职业锚是教师最重要的发展任务;职业生涯中期的教助他们顺利过渡到退休是对此阶段教师的管理工作中最重要的任务。因此,本论文尝试以解决教师发展各阶段的发展问题为中介目标体系,实现管理激励制度的创新。关键词:职业生涯职业生涯发展管理激励激励机制作者:李颖指导老师:唐斌苯淌高校教师职业生涯发展及其管理激励创新研究
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研究生签名:签逡苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明学位论文独创性声明日期:荩骸辏后学位论文使用授权声明州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布ǹ授权苏州大学学位办办理。研究生签名:导师签名:期:.丁。
刖舌一、选题的背景及意义:高校教师是大学的核心浙江大学老校长竺可桢先生曾说过:“教授是大学的灵魂”。正是这一理念使他在艰难困苦的环境中把浙大变为“东方剑桥”。大学教师是学校的生命和活力所在、精神和力量所据。这一点体现在高校生活的各个方面:首先,大学教师是高级专门人才培养质量的决定者。雅斯贝尔斯认为:“大学的理想要靠每一位学生和教师来实践,学生在大学里不仅从教师那里学习知识,还要从教师的教诲中学习研究事物的态度和研究方法;然而大学的生命则全在教师传授给学生新颖的、符合自身境遇的思想来唤起他们的自我意识、唤醒他们潜在的人的本质。因此大学生们更是潜心的寻觅这种理想并时刻准备接受它,但当他们从教师那里得不到任何有益的启示时,他们便感到理想的飘渺和希望的破灭而无所适从。”喾矗们一旦从教师身上得到这种启示,他们将终身受益。同时,大学教师亦是高校声誉的建树者。高校声誉是大学综合实力、整体水平、办学质量的外部反映和社会评价。是大学的社会影响力、感召力、吸引力、凝聚力、竞争力的整合表现。学校声誉之高低反映了社会对大学的认可程度并极大地影响到学校的维系和发展。往往一所学校师资队伍的力量就决定了这个学校的声誉,意识到这点,蔡元培先生在改革北大之初就大刀阔斧地引进了九十多位国内知名的学者到北大任教,成就了今日北大的盛名。我国高校教师发展现状大学教师是大学的核心,也是大学的生命所在。我国要创办世界一流的大学首先要有一批世界一流的教师,但目前我国高校教师的发展状况令人堪忧。⒉分教师学历偏低。我国《教师法》规定:取得高等学校教师资格,应当具备研究生或大学本科毕业学历。年,全国普通高校教师队伍中,=昀矗淙桓咝=淌的学历水平有了大幅提高,但