皇帝的新装.ppt

文档介绍：皇帝的新装
安徒生
教材分析
三维目标
教学方法
教学过程
教材分析
本课体裁为童话,学生初次学****这种体裁的文章,它既进一步巩固记叙文,又进一步学****拟人、夸张等修辞及想象在作品中的实际运用,对培养学生今后阅读童话的能力和想象能力起重要作用,因此本课在本单元及本册教材知识体系中处于重要位置。
教学重点
领会主旨的深刻内涵,复述课文
确立依据:童话看似简单离奇的故事,却蕴含着深刻的内涵,是作者旨在传达给读者的,因此领会主旨的深刻内涵就成了这篇童话故事的重点。此外,通过复述课文来培养学生良好的语言表达能力也很重要。
教学难点
想象和夸张在文中的表达效果
确立依据:七年级学生对于童话这一题材的特征不是很清晰,尤其夸张与想象的运用和作用领悟的不深刻,因此教师应注意引导学生领会想象与夸张在文中的表达效果。
学情分析
本课的故事内容是学生广为熟悉的,但对童话的讽刺意义很可能明于心而不明于口,教师应适当点拨,使之对主题的理解水到渠成。
三维目标

●理解课文内容,领会童话的讽刺意义。
●了解童话想象夸张的特点,激发学生想象力和创造力。

●有感情地阅读课文、复述课文,让学生在发展语言能力的同时,发展思维能力。
●在“师生合作,生生合作”中,培养学生合作意识和能力。
、价值观
●注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。
教学方法
情景设置
朗读分析法讨论法
讲故事法合作探究
自主探究
教学过程
新课标指出,教师应该是课堂教学的促进者、引导者,为了实现教是为了不教,秉承“尊重、赞赏、帮助、引导学生”的理念,我通过让学生回顾过去学过的安徒生的作品,并以讲故事的方式复述给大家听,创设良好的情境,可以培养学生的语言表达能力,同时使学生怀着浓厚的兴趣走进童话,激发其学****的积极性和主动性。
请指出下列图片的出处
导入
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》