文档介绍：第九课 〈游戏 〉
教学内容: 
1、 表演《火车开啦》 
2、 聆听《火车波尔卡》 
3、 聆听《捉迷藏》 
4、 表演《躲猫猫》 
教学时间:二课时 
第一课时 
教学目标: 
1、聆听《做迷藏》,感受乐曲的生动活泼的情绪。 
2、表演《躲猫猫》。 
教学过程: 
一、师生问好。 
二、聆听《捉迷藏》 
1、初听乐曲,说说你想到了什么?什么乐器在演奏? 
2、复听乐曲,随着乐曲做动作。 
3、找一找,这首乐曲适合书上哪一副图? 
三、表演《躲猫猫》。 
1、听录音,说说你有什么感受? 
2、听老师范唱,学生拍手感受。 
3、教师弹琴带着学生小声唱,一学生跟节奏读词。 
4、 听教师樊唱,学生心里默唱,记住歌词。 
5、 听琴边拍手边唱歌。 
6、 边听乐曲,边自己创编游戏,共同商议。 
一、小结。 
第二课时 
教学内容: 
一、聆听《火车波尔卡》 
二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编 
教学目标: 
一、欣赏乐曲,让学生随意做动作感受。 
二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 
三、能够结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。 
四、让学生主动参与设计歌曲游戏,提高学生学习兴趣。 
教学重点:歌词创编 
教学难点:整齐地读出三声部节奏 
教学准备: 
1、司机大盖帽 
2、节奏图片、多媒体光盘 
3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器 
教学过程: 
一、提问导入 
师:小朋友大家好!开心的音乐四十分又来到了! 
师:老师现在用琴模仿火车的两种声音,小朋友们仔细听,这是火车的什么声音?(教师用手风琴模仿火车的汽笛声及火车开动的声音) 
生:(回答) 
师: wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音?哦,原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音,(出示挂图) 
师:刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音,小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音,我们用身边的东西来模仿一下。你看,老师可以用报纸模仿kachakacha的声音,还可以用…老师不说了,我要看看谁想的最与众不同!这儿还有一些打击乐器,如果你需要,还可以上来拿,你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演,来讨论一下: 
wu:报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作; 
hong:跺脚、拍凳子,单手握拳曲肘收至腰部; 
kaca:跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。 
师:好,我们刚才模仿了火车的三种声音,现在我们按照这些声音出现的先后顺序来读一读。(学生看老师手势分三组依次读出,再读两组〈汽笛声、大车轮声〉〈大车轮声、小车轮声〉,再三组〈汽笛声、大车轮声、小车轮声〉) 
生:(读节奏) 
二、欣赏《火车波尔卡》 
师:你们坐过火车吗?坐火车的感觉是怎样的?火车一晃一晃的,我们的身体是怎样的? 
师:想不想坐上火车出去游玩,那好请小朋友们把凳子围成一个圆圈,像坐火车一样。列车马上就要开了,请大家做好上车的准备。(座位摆圆圈) 
师:好!开车!列车现在为您播