文档介绍：有效激发学生的英语学习兴趣
作为英语老师,我们应在培养学生的兴趣上多下功夫,挖掘其潜力,让学生觉得无论是在课上还是课下都觉得学英语、讲英语是件快乐的事,从而帮助学生建立学习英语的成就感和自信心。
一、充分研究教材。认真备课。在各教学环节中增加趣味性
教师对学习材料和内容的处理,一般是由易到难,逐步深入,同时又要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度,使学生的思想始终处于积极状态,使他们的兴趣逐步升级。增加教学环节中的趣味性,教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前,教师要想办法为学生创设新颖可信的情景,吸引学生注意力,再由该情景过渡到课本所展现的情景中。同时,合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等,让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时,教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学,通过声、光、电的完美结合,用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐,来丰富学生的想象力,刺激学生的兴趣和求知欲,增强学生的记忆效果,从而实现教学目标,达到教学目的。因此,英语课堂上要创设和谐高效的教学氛围,学生的主体性才会得到最大的发挥,从而使学生学习的兴趣增强。
二、运用适当的教学方法激发学生的学习兴趣
在实施英语课堂教学素质化的今天,教师应更新教学观念,改进教学方法,转变教师角色,确立为学而教的指导思想,教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。教师在课堂教学中,可以通过创造各种贴近生活实际、自然愉快而又令学生感兴趣的情景进行教学。不同题材的语言材料教师可采用不同的教学方法,如音乐法、表演法和游戏法。
音乐是语言的翅膀。通过英文歌曲的学习,培养学生形成听、说、读、写综合能力,为真实语言交际奠定基础。教师发现音乐对学生学习有很好的促进作用。教师将音乐法作为激发学生学习兴趣的一种手段。在教授现在进行时就用了walking,walking song这首歌。这首歌的歌词几乎都是动词的现在进行时形式,学生学会了这首歌并且初步了解了现在进行时的形式,教师教授现在进行时的时候就简单多了。这首歌曲同时可以加入动作进行教学,达到寓教于乐的效果,使学生在不知不觉中学习了新的知识,提高了课堂学习效果。
表演是一种艺术形式,它以最生动的形式将信息直接输入大脑。教材内容生动。故事性强可以改编成对话或短剧,用表演的方式将教学内容表演出来。因为表演者是老师与学生、学生与学生,所以学生情绪高昂,练习积极,在轻松愉快的环境中进入新课教学。在上课前,教师认真地准备好必需的教具、图片、录音机等,不能用教具时。则创设情景。
心理学家认为:
“语言是个体与环境相互作用中,尤其是在人们的语言交流中发展起来的。”游戏在英语课上非常重要。不论是高年级还是低年级,在游戏中学习是一种十分有效的学习方式:低年级学生好动又好胜,游戏能让他们在动身体的同时动脑:并且享受成功的喜悦,当然也会有失败的经历。在教学领域中,一个主要原则是,人
们对喜欢的东西学得最快,游戏活动的宗旨是调动学生的情感因素,还孩子们心灵的自由,让语言打开学习之门进人大脑,使孩子们的思维和情感需求得到和谐发展。
三、建立新型师生关系。重视师生情感交流,培养兴趣
师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为,人的天