文档介绍：音乐德育论文
音乐德育论文
音乐是一门感情艺术,音乐教育因此音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行感情教育。因为音乐因此乐曲的旋律美、歌词的语言美,音响的意境美、演唱的感情美来表现其独特的魅力,净化人的心灵、美化人的行动,所以音乐传授教养在德育教育中有着举足轻重的地位,是其他学科无法取代的。尤其是当今小学生普遍喜欢音乐课,经由进程音乐传授教养,教育学生热爱社会主义祖国,具有革命理想、高尚情操和良康复品质,教育学生热爱集体、热爱生活、热爱自然,从而在潜移默化中达到音乐教育的终极目标——德育。
一、把握课堂主阵地,进行德育教育。
在音乐传授教养中,德育因素无处不在。它贯穿于音乐传授教养的各个环节,从歌曲的学习到乐理知识、视唱、律动、节奏训练、欣赏传授教养、器乐学习等等,随时都可进现出德育的火花,因此,咱们应当牢固地树立德育意识,以教材为主要内容,以课堂为阵地,认真钻研教材,分析和挖掘教材中的德育因素,适时进行德育教育。
1、挖掘教材中的德育因素,进行德育教育。
现行小学音乐教材内容丰富多彩,版面新鲜鲜活,越来越贴近学生生活,有些教材具有明显的思想教育目标,属显性教材,如《咱们多么幸福》《咱们从小讲礼貌》《每当走过老师窗前》《咱们的田野》……咱们可以轻松地引导学生感悟总结出其思想精髓。还有些教材其思想性、教育性不是十分明显,如《金扁担》《小乌鸦爱妈妈》等,属隐性教材,这些教材需要教师在备课时去挖掘、发现和理解。
2、巧设教法,创设情境进行德育教育
结合资料讲音乐故事,将古今中外的音乐名祖传记、名人与音乐的趣闻故事、作品等用故事情势讲给学生听或让学生说,都会在心灵中留下深刻的印象,产生不可估量的影响。如我在教唱《歌唱二小放牛郎》时,先让学生讲述他们所了解的小英雄王二小机智年夜胆、不畏强暴、敢于斗争、最终献出了幼小生命的悲壮故事。用故事情境打动学生并引导学生对歌词进行分析,理解每段歌词的感情处理。这样学生在学唱中既能够有激情地进行演唱,也便于歌词的记忆。对于低年级儿童可结合教材进行律动表演、做游戏,恰当运用奥尔夫传授教养法,从而达到德育教育的目标。
二、在课外活动中进行德育教育
对学生进行卓有成效的思想品质教育,单靠课堂上有限的时间是远远不够的,在当本年夜力开展素质教育的情况下,各地普遍开设了课外兴趣小组、特长培训平不同形式的音乐课外活动,它也是学校音乐教育的重要组成部分,当然也是对学生进行德育教育的良康复途径。音乐课外活动包括合唱训练、舞蹈训练和器乐训练三年夜类,也是培养学生协作精神,集体主义观念,磨练意志,培养吃苦刻苦精神的最佳途径。为了达到预期目标,学习之前首先要制订出严明的学习纪律,建立良康复的课堂常规,做康复学生的思想发开事情。因为该项活动需要一段周期方能见成效,所以要教育学生不克不及三天打鱼、两天晒网,只图新鲜,要学习解放军战士纪律严明,一切行动人指挥的良康复风格,制订阶段学习目标,养成刻苦学习、始终如一的精神,在合唱传授教养中,