企业战略管理 一、企业战略管理概论.ppt

文档介绍：影子的探索
活动目标:
情感与态度:对光有浓厚的好奇心和探索的兴趣。
行为与****惯:会自己安排时间,坚持、主动地完成活动。
知识与技能:1、能在生活总正确利用影子。
2、探索影子的特点和光与影子的密切关系。
过程与方法:能观察、测量影子,发现影子的一些特点。
活动准备:
1. 师生共同在阳光下与影子一起玩。
2. 孩子根据自己的观察记录发现的影子,教师根据孩子的记录分组。
3. 课前让孩子和家长一起玩影子,并向家长请教手影戏。
4. 每组学生准备手电筒、彩纸。
5. 教师准备幕布、灯光、投影。
活动时间:
两课时
活动过程:
第一课时
一、影子游戏
1、趣味导入
(教室内拉上窗帘,关掉灯)有的同学一进教室感到奇怪了,为什么今天上课的环境与平时不太一样呢?因为今天的这节生活课我们要请出一位特殊的朋友,让我们一起来看一看它是谁?
出示一则关于影子的谜语:人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头。太阳光下伴你走,一到黑处就分手。
师:你是怎么知道谜底是影子的?
师:你说得真好!在明媚的阳光下,你看到自己的影子了吗?
师:既然影子是我们的好朋友,那就和它一起做个快乐的游戏吧!在游戏过程中大家好好观察影子,看看谁的发现多。
2、分组做“踩影子”、“玩手影”等游戏。
二、初步认识影子的特点。
1、刚才大家和影子玩得真开心,那在游戏当中你有什么发现?
2、我们怎样才能把他们记录下来呢?
(1)组织讨论记录影子的方法
(2)画影子。
(3)测量影子
明确测量方法。
学生分组测量、记录,教师巡视指导,了解测量情况。
教师布置中午及下午的测量任务。
测量同时间影子的长度
第二课时
一、谈话引入
1、欢迎孩子们从阳光下回到课堂!前几天,我们和影子一起游戏、玩耍,在游戏的过程中,你们有发现吗?
2、想把你的发现告诉老师和同学吗?
(相机揭示活动主题)
二、堂展示,探究活动
1、师:大家先在小组内进行交流,把你的发现告诉同学,看谁最会发现,看谁的发现最多,小组长作好主持工作。
学生组内交流。组内成员小结归纳主要发现
2、(巡视倾听后)刚才你们交流得很热烈,愿意把你们小组的发现在全班作个交流吗?
3、哪个小组先来交流?
(教师在学生汇报的过程中相机引导、启发、小结。)
(1) 真棒!你们不仅有了发现,还把自己的发现画了出来。
学生展示影子画。
(影子的方向总是和太阳相反。)
(2)你是怎么发现的?