七年级音乐 唱歌教学设计.doc

文档介绍：唱歌教学设计
教学内容:
:《牧歌》(民歌);
:无伴奏合唱《牧歌》、马头琴独奏《万马奔腾》;
:《蒙古小夜曲》。
教学目标:
《牧歌》。
,了解蒙古族民歌的基本常识,认识马头琴音色。
《蒙古小夜曲》。
。
教学过程:
(一)唱歌
,提示学生讨论这些美好的视觉形象是如何通过音乐来展现的。
。(比如:第 1、2小节与 5、6小节,9、10小节在节奏上相同;最后四小节基本上是5—8小节的低五度变化形式。)
)哼唱、教师范唱、随琴教唱等多种形式帮助学生学唱《牧歌》。
。可以采用全班齐唱、小组唱、上下旬接唱等方式进行。
。
(二)欣赏
1.《牧歌》
(1)向学生介绍:《牧歌》已经被改编为多种舞台表演形式,如大提琴独奏、小提琴独奏,无伴奏合唱等。下面我们听听由作曲家霍希贤改编的无伴奏合唱《牧歌》。
(2)播放录音。
(3)提出问题:无伴奏合唱《牧歌》与原民歌在表演方式上有什么不同?
(4)根据学生回答,介绍无伴奏合唱的有关常识:无伴奏合唱曾经被认为是合唱的最高艺术形式之一。顾名思义,它没有伴奏乐器,但由人声不同音色,通过不同的方式进行组合同样具有很强的音乐表现力。比如我们所听到的这首无伴奏合唱《牧歌》,在艺术价值、表现意境上与原民歌基本相同,但在表现的力度和表现幅度上较原民歌的单一声部要丰富。
(5)请学生结合教科书中的画面(教师也