文档介绍：《银屏之歌》教学设计
【教学内容】
欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌《枉凝眉》《滚滚长江东逝水》《敢问路在何方》《好汉歌》。
【教学目标】
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、感受、体会每首歌曲所表达的情感。
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、熟悉影视音乐的不同类型和作用。
【教学重难点】
:欣赏、感受音乐中的情感,表演、塑造和体验人物的形象和性格特征。
:使学生了解影视音乐的不同类别和音乐在电影、电视剧中的作用。
 学生课前准备:
(1)练唱影视歌曲,了解四大名著中的人物性格和故事情节。
(2)准备《西游记》《三国演义》中人物孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧、刘备、关羽、张飞、诸葛亮、曹操的面具、道具(金箍棒、大刀、扇子等)、乐器(古筝)。教师准备:多功能电化教学设备、钢琴、录音机、影碟、打击乐(鼓、钗、锣、木鱼、三角铁)。
【教学过程】
一、课堂导入
《枉凝眉》《三国演义》《敢问路在何方》《好汉歌》片断(每首约30 秒时间)引起学生兴趣。
:你们看过根据四大古典名著改编的电视连续剧吗?哪些人物形象给你们留下过深刻的印象?知道它们的音乐吗?
二、欣赏
:电视连续剧《红楼梦》主题歌《枉凝眉》
:
(1)这部作品塑造了哪些人物形象?
  塑造了以贾宝玉、林黛玉为代表的“红楼人物”形象。
(2)这首歌曲有什么风格特征?表现了什么样的情绪?
  歌曲具有明显的传统音乐的风格特征,节奏平缓,感情十分浓郁,表现了忧伤、惆怅、枉自悲叹的情绪。音乐具有某种虚幻与超脱的色彩,好似今人追忆时的慨叹。
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,古筝伴奏。
三、欣赏:电脑播放电视连续剧《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》。
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:请你说出这首歌的音乐风格、速度、力度?(学生做课本中的练****br/>、肖像并表演展现人物性格。
出示打击乐:鼓、钗、锣、木鱼、三角铁,请五位男生戴上面具、服饰、道具。
表演展现出《三国演义》中刘备、关羽、张飞、诸葛亮、曹操五位英雄豪杰的不同个性形象。每位先上台前选择一件打击乐打出节奏代表所扮演的人物性格,再用动作展现英雄形象。
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四、欣赏:电视连续剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》
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:(大屏幕显示问题与文字)
(1)这首歌曲的音乐情绪是怎样的?
 这首歌的音乐情绪豪迈奔放、果敢有力,具有英雄性格,表现了人物的坚强品格和顽强意志,对人物进行了赞美和颂扬。
(2)节奏有什么特点?
 歌曲很富有动感,歌曲中的切分节奏好似表现唐僧师徒四人赶路的行进姿态。
(3)它塑造了唐僧、孙悟空师徒四人怎样的形象?
 塑造了唐僧师徒四人不畏艰险、跋山涉水去西天取经的英雄形象。
。(学生准备好服装、面具、道具)
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哪位同学从音乐和他们