文档介绍：地理教学反思-地理教学反思周记
在课堂教学中,只有学生产生了浓厚的学****兴趣,积极主动学****才能学得好。下面是小编整理的关于地理教学反思周记,欢迎阅读参考。地理教学反思
来xx中学顶岗实****已经过了一半,我对课堂教学有了新的认识,如何打造优质课堂,反思如下:
一、建立融洽的师生关系,创建有效的学****氛围
前苏联著名的教育家赞可夫经过多年的研究得出这样的一个结论,就教育教学质量的高低很大程度上很重要的一点是看师生之间的关系如何?课堂教学质量的高低很大程度上取决于课堂之中及课堂之外师生关系的好坏。课堂效果反应了师生关系,融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛,这需要教师在主观上做积极地努力。教师要做学生的贴心人,要了解他们的心理特点,关心他们的学****身心健康,尊重学生的思想,善于激励他们。地理教学反思只有站在学生的立场上对学生的鼓励和批评才具有实际效果,否则产生负效益。
在地理课堂教学中,我们所面对的学生地理知识和技能参差不齐,教师要尊重学生的思想,不要挫伤他们的积极性,尤其对差生,教师的态度要慎重,委婉,更不能放弃对他们的努力。教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励,帮助他们树立信心给他们介绍一些方法,和他们建立一种融洽的关系,师生的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松,表现出愿意配合老师的教学,使教与学的活动得到良好开展,从而创建出有效的学****气氛。师生间的融洽关系意味着师生生命的相遇与共融,每一个眼神与动作都潜藏着彼此的心意于情意,把这种和谐的融洽带进课堂,让学生感觉到课堂就像温暖的家,轻松自如,自由发挥,从而去创造高效的学****氛围。
二、处理好“学会”与“会学”的关系
课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标,按照学生的认知规律,感知、理解、运用、深化,指导学生围绕学****重点,展开积极的思维活动,相互交换信息,让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题,在教学策略的指导下,教师安排一系列教学事项,提供学****目标,引起注意和兴趣,呈现各种刺激、各种音频、视频,激励回忆,讨论总结、练****作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等,学生应积极主动地参与,配合协调,在长期的自