文档介绍：九年级数学试卷分析
这份试卷的基本分大约为98分左右,体现了新课程标准的思想和理念。数学教学不仅要教给学生数学知识,而且要揭示获取知识的思想过程,从而把数学思想和方法列为数学的基础知识,提出发展思维能力是培养能力的核心。强调培养学生解决实际问题的能力和应用数学知识的意识。
我认为期末考试试卷有以下几个方面的特点与大家探讨:
二、重视双基的考查,强调数学思想方法的应用。
三、以新课程标准为依据,注重学生能力的考查
我认为《数学新课程标准》是教师平时教学和中考总复****工作的依据,2007年中考说明为依据,期末试卷中的试题基本以中考要求为标准,例如填空题的第18题是展开图的计算,虽然本题的得分率较低,难度较大,但它并没有超过中考的要求,仅仅是出题者巧妙将这两个知识结合在一起考查。
从另一个角度来看,本题考查学生的思维能力,同时也可以说明学生对所学的知识能不能活学活用,更起到选拔优秀生的功能,应该说是一道好题。又如试卷中的第20题用新方式对比例的考查,第22题找规率求面积等。目的也许在于让教师认识到试题的形式是不定性,而解题的知识是永恒性,也许更注重引导教师在平时教学中不要为教知识而教知识,不要处于一种模式化的教学,应教会学生解题的方法和思想,这样才能使学生掌握数学的精髓,才能真正的提高学生的能力。
四、对教学的启示
1、计算简单不繁琐,但思维能力要求高。如第19题。
2、题型基本保持不变,其中阅读理解、实际应用、归纳探索题仍是重头戏。会直接考课本的原题,但同时也会对原题加以改编。
3、加强对课本知识的应用,提高对学生思维能力的考查。
另外,我认为试卷也存在一些不足之处,例如试卷的难度系数太大,得分率太低,不利于选拔尖子生,不利于学生充分发挥自己的实际学****水平。同时我组还认为阶段性考试试题应以基本知识技能为主,目的在于了解学生所学的知识掌握的如何,而本试卷的能力综合题较多。
附加讲解部分:
第一题,选择题
第二题,填空题
第三题,解答题
九年级数学试卷分析(二)
九年级数学期末考试平均分约为,优秀率约为﹪,及格率约为﹪。现在把每小题的得分率向大家汇报一下:
这份试卷的基本分大约为66左右,体现了新课程标准的思想和理念。数学教学不仅要教给学生数学知识,而且要揭示获取知识的思想过程,从而把数学思想和方法列为数学的基础知识,提出发展思维能力是培养能力的核心。强调培养学生解决实际问题的能力和应用数学知识的意识。在我组教师的共同讨论下,最后我们认为期末考试试卷有以下几个方面与大家探讨:
一、以课本为载体,转变知识的考查方法。
四、对教学的启示
1、计算简单不繁琐,但思维能力要求高。
2、题型基本保持不变,其中阅读理解、实际应用、归纳探索题仍是重头戏。会直接考课本的原题,但同时也会对原题加以改编。
3、加强
对课本知识的应用,提高对学生思维能力的考查。
另外,我组认为试卷也存在一些不足之处,例如试卷的难度系数太大