文档介绍：用兴趣小组活动开辟农村音乐教学的新天地
摘要:本文将围绕制定计划、选择活动内容、做好“导演”一职、注重教学反思四个方面来探讨如何开展音乐兴趣小组活动。
关键词:音乐;兴趣;小组活动;音乐教学
音乐既能陶冶学生的情操、丰富学习生活,还能促进学生身心的健康发展。调查表明,在苏北的不少农村学校,对于音乐教学缺乏重视,音乐教学方式过于陈旧,音乐课往往都是语数外科目的“自习课”或是变成“午睡课”,据多数学生反映,音乐课无非就是趴在桌上听听轻音乐,学不到什么知识。新课改要求重视音乐教学,不能只重视音乐方面的教学,而忽视了通过音乐进行直观教学的辐射作用。要求教师激发学生对音乐课的学习兴趣,挖掘学习潜能,因此,教师应在以往教学的基础上开展音乐兴趣小组活动,开辟农村音乐教学的新天地。那么,如何才能有效开展音乐兴趣小组活动呢?
一、制定活动计划,激发音乐学习兴趣
音乐兴趣小组活动多种多样。学生通过音乐兴趣小组活动,才有可能拥有自主参与活动的主动性与积极性,才能在乐趣中找寻音乐美的旋律。教学中我们会发现,现在有很多学生音乐基础十分薄弱。面对这一现状,笔者认为教师应注重运用音乐兴趣小组活动的教学方式,激发学生对于音乐的学习兴趣,丰富音乐知识。教师应了解学生的音乐基础,为学生提供一个展现自我的平台,让学生愿意在他人面前展现自己的才华和能力。教师可以组织各种类型的音乐会,成立声乐、器乐、大合唱、独唱等兴趣小组。为了活动的顺利开展,教师一定要制定切实可行的教学计划。例如,开展竖笛兴趣小组活动,活动计划的目的是为了给爱好竖笛的同学建造一个良好的学习环境,让学生进一步了解音乐知识,充分发挥音乐特长,提高音乐鉴赏能力和创新能力。可以让学生通过对音乐内涵的理解,树立远大的理想目标。其次,要明确活动要求及具体安排,组织学生按时参加活动。只有制定好详尽的计划安排,才能有效促进活动的正常开展。
二、精选活动内容,挖掘学生音乐潜能
内容是活动顺利完成的重要保障,它直接影响着学生参与活动的积极性。音乐活动是多种多样的,但学生喜欢的音乐方式不同,这要求教师在开展音乐兴趣小组活动时精选活动内容,满足每位学生的学习需求。例如,笔者在教学中选取
“才艺大比拼”兴趣小组活动内容,让学生充分发挥自己的优势。因为有的学生爱唱歌,有的对乐器感兴趣,有的对歌剧表演感兴趣,所以笔者选择了这个课题。通过此次活动,笔者发现学生在音乐的大舞台上充分展现了自己的特长。在这次活动中,话剧《一碗阳春面》表演得特别好,节奏感强、剧情感人、结构简单、富有教育意义,而且还很符合学校的主旋律,它主要体现了学生自主、合作、探究的学习过程,把剧中的人物形象及心理特征表现得淋漓尽致。因此,选择适当的内容开展音乐兴趣小组活动,有助于学生发现音乐美,从而对音乐学习产生兴趣。
三、发挥主导作用,做好活动过程指导
音乐教学与其他课程教学存在着一定的差异,音乐教学属于艺术类学科,属于比较抽象的学科,在教学上难以直观表达,学生难以很快理解与接受。因此,在兴趣
小组活动中,教师要做好指导工作,让学生易于发现音乐的真谛。例如,在教学欣赏《歌唱王二小》时,由于时代的差异,学生对于那个年代的生活情境没有感触,笔者就把欣赏课改为“歌唱王二小”的话剧,先给学生讲了这段故事,让他们对故事情境有所了解,然后教师自演王二小,让学生易于把握王二小这个人