文档介绍：苏教版五年级科学下册教案全集
小学2012-2013学年度第二学期
五年级科学教学计划
一、教材分析
本册是科学教材的第六册。全册教材包括了“神奇的机械”“形状与结构”“它们是怎样延续后代的”“岩石与矿物”“人体的‘司令部’”“交流与质疑”四个部分。
二、教学目标
“神奇的机械”这一单元就是要引导、鼓励孩子对生活中一些典型的简单机械进行研究,让他们通过一个个亲历的活动,探索简单机械的秘密,发现它们的规律,体验成功的乐趣。本单元包括怎样撬动它、旗杆上的简单机械、汽车方向盘的研究、盘山公路的启示、动力的传递、研究自行车这六课组成。
“形状与结构”这单元是由折形状、搭支架、建桥梁、造房子、建筑的艺术等五课组成。本单元就是让学生在认识了常见材料、常见力的基础上,引导学生认识形状与结构的初步知识,掌握科技制作的初步技能,培养学生创新意识、创新兴趣、创新胆量。真正感受科技技术在人类发展、社会进步中的重要地位。
“它们是怎样延续后代的”这单元是由不用种子也能繁殖吗?、动物怎样繁殖后代、孵小鸡、我是怎样出生的、小羊多利是怎样出生的等五课组成。本单元围绕“它们是怎样繁殖后代的”这个话题,比较全面地讨论了植物、动物、人的繁殖问题。通过一系列的活动,使每个人都认识到繁殖是生命的共同特征,体会到生命的来之不易,从而产生珍惜生命、热爱生活的感情。
“人体的司令部”这单元是由人体指挥中心----大脑、信息传递的路径---神经、巴甫洛夫的狗、精心保护我的大脑等五课组成。本单元从趣味性、适切性、系统性、发展性、探究性几方面原则出发,选择身体作为研究对象,依据课程标准中“健康生活”的一级主题,
“生理健康”、“良好的生活方式”两个二级主题进行教学。
“岩石与矿物”这单元是由认识常见岩石、认识矿物的性质、日益减少的矿物资源等三课组成。能够用相关的分类标准(如颜色、形状、软硬等)给岩石分类。
三、学情分析
五年级学生经过二年的学习,学生已有一定的科学知识,据说这届学生大部分学习比较自觉,但不够稳定,尤其要抓好几个调皮的学生,才能维持好课堂纪律,保证教学目标的完成,各班情况基本平衡,所以抓好学习态度不放松,持之以恒,应该能教好。科学进入课程实验的新阶段,通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但前两年的学录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。
四、教学措施:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;
10、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
五、教学进度表(附后)
教学进度表
周次
起讫时间
教学内容
课时
有关教学活动
备注
预备周

21、22日学生报到
1

第一单元神奇的的机械
2
2月25日正式上课
2

第一单元神奇的的机械
2
3

第一单元神奇的的机械
2
4

第二单元形状与结构
2
5

第二单元形状与结构
机动
1
1
清明节放假1天
6

第二单元形状与结构
机动
1
1
7

第三单元它们是怎样延续后代的
机动
1
1
8

第三单元它们是怎样延续后代的
机动
1
1
9

第三单元它们是怎样延续后代的
机动
1
1
期中考试
教学进度表
周次
起讫时间
教学内容
课时
有关教学活动
备注
10

第四单元岩石与矿物
机动
1
1
劳动节放假1天
11

第四单元岩石与矿物
机动
1
1
12

第四单元岩石与矿物
机动
1
1
13