文档介绍：第1节质点参考系空间时间
学****目标
核心提炼
,知道物体可看成质点的条件。
1个条件——质点的简化条件
1种方法——建立物理模型的方法
4个概念——质点、参考系、时间、时刻
,知道物体的运动具有相对性。
,能区分时刻和时间,会在坐标轴上表示时间和时刻。
。
一、机械运动
阅读教材第2页“机械运动”部分,了解机械运动的概念。
物理运动有多种形式,其中最简单的一种是一个物体相对于另一个物体位置的改变,叫做机械运动。
二、质点
阅读教材第2~3页“质点”部分,了解质点的概念,初步知道物体在什么情况下可以看做质点。
,如果被研究物体的形状和大小在所讨论的问题中可以忽略,就可把整个物体简化为一个有质量的点,这个用来代替物体的有质量的点称为质点。质点是一个理想化的物理模型。
,完全取决于所研究问题的性质,而不是看物体实际体积的大小。
思维拓展
如图1所示为撑竿跳高运动的几个阶段:助跑、撑竿起跳、越横竿。讨论并回答下列问题,体会质点模型的建立过程。
图1
(1)教练针对训练录像纠正运动员的错误动作时,能否将运动员看成质点?
(2)分析运动员的助跑速度时,能否将运动员看成质点?
(3)测量运动员所跳高度(判定运动员是否打破世界纪录)时,能否将运动员看成质点?
答案(1)不能,纠正错误动作时不能忽略运动员的姿势及动作(即运动员的形状及大小);(2)能,分析运动员的助跑速度时,可以忽略运动员的姿势及动作(即运动员的形状及大小);(3)能,理由同(2)。
三、参考系
阅读教材第3~4页“参考系”部分,初步了解参考系的概念。
,要确定一个物体的位置并描述它的运动情况,就要选定某个其他物体做参考,这个被选作参考的物体叫做参照物,也称为参考系。
,对同一研究对象运动情况的描述就可能不同。在研究地面上物体的运动时,通常取地面或相对于地面静止的物体为参考系。
思考判断
(1)参考系一定要选静止不动的物体。(×)
(2)一个物体的运动情况与参考系的选择无关。(×)
(3)“抬头望明月,月在云中行”,诗句中描述的运动选取的参考系是月。(×)
四、空间时间时刻
阅读教材第4页“空间、时间、时刻”部分,能区分时刻与时间间隔。
。
:指某一瞬时。
:指两个时刻之间的间隔。
,时间轴上的点表示时刻;时间轴上的一段距离表示的是时间。如果t1、t2分别对应于时间轴上的两个点,则两个时刻之间的时间Δt=t2-t1。
思维拓展
如图2甲、乙所示:“上午8时上课、8时45分下课”、“每节课45分钟”、“第2 s初”、“第5 s末”、“第6 s内”……
图2
(1)以上说法中,哪些表示时刻?哪些表示时间间隔?
(2)“第2 s初”、“第5 s末”、“第6 s内”分别对应时间轴上的哪一点或哪一段?在图乙上标明。
答案(1)时刻有“8时”、“8时45分”、“第2 s初”、“第5 s末”;时间间隔有“45分钟”、“第6 s内”。
(2)
预****完成后,请把你疑惑的问题记录在下面的表格中
问题1
问题2
质点及物体看做质点的条件
[要点归纳]
(1)一个物体能否被看成质点是由所研究问题的性质决定的,要视具体情况而定。同一个物体,在某种情形下可以看成质点,但在另外一种情形下就不一定能看成质点。
(2)物体能否被看成质点,与物体的大小和形状没有必然联系。
(3)质点就是没有形状和大小,只具有质量的物质点。
(4)质点不同于几何中的“点”,因为质点具有质量而几何中的点无质量;也不同于微观粒子(如电子、质子等),因为微观粒子是实际存在的,而质点是“理想化模型”,实际是不存在的。
[精典示例]
[例1] (多选)下列说法中正确的是( )
,飞机可视为质点
,可将飞机视为质点
,可将火车视为质点
,可将汽车视为质点
解析 A中飞机的大小对所研究的问题无影响,故可视为质点;B中的飞机螺旋桨只是飞机的一部分,飞机的大小不能忽略不计,因此飞机不能视为质点;C中火车过桥时,火车的长度会影响火车过桥的时间,故火车不能视为质点;D中汽车过桥时,汽车的长度远远小于桥的长度,汽车的长度对汽车过桥的时间的影响非常小,