最佳方案.doc

文档介绍：最佳方案
执教者姚胜蓝
活动目标:
( 身体动作、眼神等),猜测人物的内心想法,并较合理地讲述故事情节。
,感意和同伴分享。
活动准备:
自制大雨伞图书、下雨情境大背景图、幼儿用笔、小标贴等。
活动过程:
情景导入,引出故事
,诱发幼儿已有经验
提问:你和爸爸妈妈去散步的时候遇到过哪些有趣的事情?
2.(出示图一右半边)引导幼儿关注主人公及背景线条。
提问:这对父子在干什么?现在是什么天气,你是从哪里看出来的?
3.(出示完整图一)引导幼儿关注图片中其他因素,找到更合适的说法。
提问:那个说法更合适?为什么?
小结:看图要看完整,才会找到更合适的说法!
关注细节,丰富故事
,教师进行梳理。
提问:父子俩出去玩的时候会想到会下雨吗?为什么?这张图到底发生了什么事?
2.(出示图二)引导幼儿通过观察人物的动作、表情等,猜测他们的想法。
提问:父子俩终于想到了好办法,他们接下来的心情会怎样?
小结:原来眼神能让我们感觉到人物心里的想法,动作能让我们猜到他们心里想做什么!
3.(出示图三)引导幼儿发现矛盾冲突,并仔细观察画面,推测人物的心理活动。
提问:父子俩的身体为什么弯那么低?
。
提问:将这三幅画结合起来应该怎么讲呢?
小结:在观察画面时,我们还可以采用对比观察的方法,发现故事中发展的变化。
三、畅想故事,感受幽默
,并画下来。引导幼儿完整讲述故事,提醒幼儿将人物的心理活动加进故事里,能让故事更生动。
提问:父子俩遇到困难怎么办呢?
《父与子》,最后一页留白,鼓励幼儿把活动中想到的很多办法画上去,变成幼儿自己的小故事书。
提问:你们要不要也做一本自己的小书呢?
小结:今天故事真有趣,我们把自己想到的办法画在自己的小书上,就能做一本属于自己的书了。