文档介绍：河西堡第二小学
校园文化建设三年规划方案
校园环境、教育氛围,是一所学校的脸面和眉目,是一所学校的品位;学校精神,是一所学校的灵魂和品质,也是一所学校的气质;学校的规章制度,是一所学校的核心和精髓,更是一所学校教育思想和办学理念的具体体现。为进一步加强我校校园文化建设,丰富校园文化内涵,提升学校文化品位,构建和谐校园,激励师生工作和学习热情,彰显学校特色,提高教学质量,特制定《永昌县河西堡第二小学校园文化建设三年规划方案》
一、指导思想
我校的校园文化建设以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,坚持校园文化建设与基础教育课程改革相结合、与学校德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合,突出“建设一流的教学设备,培养一流的师资队伍,促成一流的教学管理,输出一流的教育人才”的办学理念,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,从而我校形成能够充分展示学校个性魅力和独具特色的校园文化建设。
二、校园文化建设的原则性
(一)教育性原则。学校是教育人、培养人的场所,校园文化
作为实施素质教育的有效载体,理应把体现学校教育的人文本质和培养学生的人文精神作为校园文化建设的主攻方向,从而发挥校园文化建设的潜在功能。
(二)科学性原则。校园文化建设是学校建设的精髓,是一项系统工程,要科学规划,合理安排。尤其要引导广大师生全员参与,真正将校园文化内化为实施素质教育的重要手段。
(三)个性化原则。既要体现民族特征和时代精神,又要体现学校的办学理念和历史文化,因校制宜,形成我校独具特色的教育理念。
(四)实践性原则。校园文化重在建设,重在实践,在实践中重在开展符合学生年龄特征的人文教育,使孩子们在愉悦的环境中学到更多的知识,并引导孩子们全面发展。
(五)参与性原则。校园文化建设的过程就是教育的过程,注重发挥学校、班级、教师、学生、家长及社会各方面的积极配合,开展各类活动,使我校逐步形成规范、形成和谐文明的校风,科学务实的教风,兴趣浓厚的学风,进取向上的班风。
(六)创新性原则。校园文化具有发展性、动态性等特点,所以要与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神。同时要主动变革,积极迎接挑战,促进校园文化与社会文化互动,在互动中重建,在互动中不断生成、形成我校独特的校园文化建设。
三、校园文化建设的作用
(一)校园文化是一种氛围、一种精神。
健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养跨世纪人才具有深远意义。校园文化建设对于素质教育的作用更是不可低估,它能给予学生情感的精神食粮,使学生做到道德提升、人格发展、快乐生活、有个人价值感和自尊心。
(二)通过校园文化建设来提升学校的文化品位。
一位哲人曾说:“对学生真正有价值的东西,是他周围的环境。”学校的校容校貌校园环境表现出一个学校精神的价值取向,是具有强大引导功能的教育资源,应知道如何有效利用,提升学校的文化品位。优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神,激励师生不断反思、不断超越。
(三)校园文化是一所学校综合实力的反映。
校园文化建设应根据学校历史、特色、需求,结合现实情况去打造一个教育品牌,校园文化是一所学校综合实力的反映,校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力。当学校经过长期的建构积淀成为学校精神,学校文化便进入了成熟期,这对学生的健康成长有着巨大的影响,是实施素质教育的重要载
体,体现了学校内在发展的精神底蕴。
(四)此外,校园文化对于提高师生员工的凝聚力,培养良好的校风,培育"四有" 新人都具有重要的意义。是催生教师专业发展和学生生命发展的深厚土壤,是学校人文传统和优良校风的根
本之源,是推进学校内涵式发展的必由之路。
四、校园文化建设的具体内容
(一)总结提炼学校理念文化
校训:博学、尚美、求实、创新。
博学:博,丰富,通晓;学,学问,学识;博学,意指我校老师学问广博精深、技能精湛突出。
尚美:追求美好,希望学生做德智体美全面发展的好学生,教师率先垂范,做师德高尚、业务过硬、身心健康、乐求美好的教育者和践行者。
求实:就是在学校工作、老师发展、学生成长等方面都要从实际出发,事实求是,求实、务实。
创新:就是要找准自己的基点,根据自己的实际,不断进取、创新,取得新的成功。
校风:文明、和谐、活泼、向上。
教风:博学、敬业、爱生、创新。
学风:乐学、勤思、合作、进取。
办学目标:
近期目标:一年稳定,两年满意,三年一流。
办学目标:学有特长,教有个性,校有品位。
工作目标:管理人文化,队伍优