文档介绍：高中英语教学心得
摘要:随着现代化的进步,英语学****越来越受重视,新课程标准对英语教学的要求也越来越高。作为一名高中英语教师,要迎接好新课程的挑战,充分做好准备。不断更新知识结构,发展专业能力与知识能力。
关键词:高中英语教学心得
一、引言
随着时代的不断发展,学****英语的重要性也就日益明显,英语使用最为普遍,已成为世界性的语言。高中英语新课程则更强调根据高中学生的认知特点和学****发展需要,进一步发展学生的基本语言运用能力,努力培养学生的创造能力以适应时代的需求。因此,我们教师要不断探索,不断改进教学模式,培养更多符合时代要求和具有创新精神以及实践能力的新型人才。
二、建立融洽的师生关系,营造和谐的课堂教学氛围
课程改革以人为本的教育观念要求我们确立新型的师生观,即课堂教学要以学生为主体,建立融洽的师生关系。因此教师要遵循新课程标准,转变角色,重新认识师生关系,融洽关系,和谐气氛,带动兴趣。这样一来大大增强了学生的学****驱动力,对学生的英语学****有着深远的影响,是真正让学生“活”起来、“动”起来的关键。
三、培养学生的自学能力
新课程改革要求我们激发学生学****动机,培养学生自主学****能力,因此在明确学****目标和激发学****动机后,我们要鼓励学生进行自主探究学****发挥学生的学****潜力,调动学生的已有知识经验和多种感官,引导其进行自主学****要让学生掌握一套科学的自学方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学****积极性和主动性得以发挥。同时也可以实施小组合作学****学生在小组合作中进行学****不仅可以调动其积极性,还可以大大培养学生的自主学****能力,使学生的学****变得更加愉快。
四、善于表扬,树立学生学****英语的自信心
“自信能成功的人,已经成功了一半。”自信心是学生走向成功的重要精神动力。具备自信心的学生,往往思维活跃,记忆力强,观察力敏锐,想象力丰富,因此学生学****的自信心越强,就越容易学好。我们教师在英语教学中要注重学生自信心的培养,要不吝表扬,一方面给学生展示自我的机会,一方面对学生的进步和闪光点多作表扬,多加鼓励,使学生在体验成功的过程中增强自信心,这样才能快速提高学生的英语学****水平。
五、课堂教学中的互动
高中阶段互动式教学模式是一种十分高效的教学模式。互动式教学模式可以激活英语课堂,唤起学生潜在的好奇心和求知欲,使学生带着兴趣去学****是新课标英语教学的内在要求。因此,英语教学在课堂内要形成学生与教师的互动。但是在高中英语课堂,教师一般用英语上课,双边活动相对比初中少,学生越学越枯燥乏味。所以教师要不断反思教学,通过多种形式与手段使英语课堂的师生互动更有成效。
(一)为学而教,转变教师的教学观念,教师和学生同为互动的主体,师生关系是平等的,而非控制与被控制的关系。作为老师要合理设计教学的任务,引出教学内容和目标,与学生进行双向互动,从而激发学生的创新思维和创造意识,让学生成为学****的主体。
(二)在互动教学中,确定学生的主体地位。教师是“教”的主体,学生是“学”的主体。在课堂教学中不存在单一的主体,教和学构成各自的主体关系。教师与学生都是课堂教学的主体。在教学过程中要以真诚的语言环境为背景,通过不同维度的交流互动,提高英语教学的质量。
(三)生生合作,促进英语教学。在英语课堂教学中,教师可以提出某些问题,要求学生在小组内进