文档介绍：血泪国耻
课题
血泪国耻
年级
六 
教材版本
山东人民版 
课程内容
知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈,树立奋发图强的爱国志向。
教材分析
“血泪国耻”是六年级上册第一单元“屈辱与抗争”的第一个学****主题的内容,此内容包含两个主题活动“屈辱的开端”和“火烧圆明园”。“屈辱的开端”主题活动利用学生熟知的“虎门硝烟”为切入点,引领学生探究第一次鸦片战争的起因、经过、结果,了解近代中国屈辱的历史,以此为契机,增强学生振兴中华的民族自尊心和责任感。
学情分析
由于小学生视野相对较窄,这方面历史知识了解较少,教学中要注重培养学生良好的学****品质和主动发展的学****能力,引导他们自主整合学****资源,迁移知识,从而树立起民族自尊心和自信心;激发他们自立、自强的爱国热情
教学目标
,在交流的过程中,了解鸦片的危害、清政府禁烟的原因及林则徐的禁烟运动。
,了解《南京条约》的主要内容及鸦片战争的起因、经过、结果、危害等。
《南京条约》签订后中国社会发生的变化,培养学生初步分析历史问题的能力。
,向学生进行爱国主义教育,使学生理解“落后就要挨打”的道理,激发学生奋发图强的爱国志向,培养学生的爱国主义情感。
教学重点
英帝国主义发动鸦片战争的根本原因,《中英南京条约》的主要内容及其影响。
教学难点
鸦片战争对中国社会造成的影响。
教学设计
思想
由于教材涉及的内容距离学生生活的年代久远,学生们对历史知识的了解太少,教学时以现代学生观和教学观为指导,力争为富有生机和实效的课堂教学找到源头活水。教学时教师要充分利用各种课程资源,创造性的使用教材,同时引导学生借助大量的图片资料了解当时的社会现实,设计多种活动,让学生真正动起来,坚持教与学相结合,使品德教育落到实处。
教学策略与方法
本课的学****侧重于从小学生的认知规律出发,教材的知识结构注意由近及远,由具体到抽象,引导学生由感性认识上升到理性认识。
。
,采取学生自主学****与小组合作学****相结合方法。
“开放生成”的教学原则,结合学生实际,开展班内汇报交流,从而达到资源共享。
教学环境与
媒体
,可以重点引导他们在家长的帮助下通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下观看历史电影,从而激发爱国热情。
,由于受家庭和学校条件的制约,可由老师制作课件课前全班同学共同观看,或者在教师的指导下,采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集。
教学准备
学生准备:
完成前置性学****调查表,通过不同的方式搜集资料,了解鸦片战争前历史背景。
教师准备:
。
、文字资料以及视频,制作成教学课件。
活动过程:
第一课时屈辱的开端
一、创设情境,激趣导入:
1. 课件出示***花的彩图。
教师:同学们,这花美吗?它带给你什么感觉?
学生:欣赏、自由发言。
2、教师:大家知道这些漂亮的鲜花叫什么名字吗?它结的果实叫***果,鸦片就是由***果的汁液烘干