文档介绍：Unit 5 What Does She Do?
教学内容:
人教版PEP六(上)Unit5 What Does She Do ?的第一课时:A .Let’s learn、Group work部分
教材分析:
本课时是在PEP四年级上册Unit 6 Meet My Family 基础上的提升。在那一单元学生学习了家庭成员的称呼(father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother),职业(如:farmer、doctor、nurse、driver、baseball player )、询问职业句型(What’s your …?、What do you want to be ?)。这一课时继续学习单词:singer、writer、actress、artist、TV reporter及句型What does your father\mother do ? He\She’s a\an….来询问他人的职业,并给出相应的回答。
学生情况说明:
本案例适合小学三年级起始用六年级学生,在四年级时已接触过职业名称,如:farmer,doctor,nurse,teacher,driver和baseball player,再学职业名称,有一定的基础。
教学目标
一、能力目标:
,如:She’s a singer ;
:What does your mother/father do ?等询问他人的工作情况,并用She/He’s a/an …给予相应回答。
二、知识目标:
、说、读、写单词:singer、writer、TV reporter;
、认读句子:What does your father\mother do ? He\She’s a\an….
三、情感目标
、尊重他人劳动的情感;
,从小树立自己的理想。
教学重难点:
Let’s learn 部分五种职业的英文表达,能就职业进行简单问答;
,如何问以及回答职业。
教学策略:
,调动学生学习的热情与积极性;
,给学生创设真实的学习情境,通过多媒体演示,逐步呈现教学内容;
、说及实践能力;
,以提高学生主动参与的积极性。
教学准备:
单词卡、评价奖品(与教学内容一致的各职业贴画)、PPT课件
教学方法:
:通过听和说,感知句子的发音、正确的语音语调;
:通过讲解,理解句字的意思;
:通过各种练习,使学生较为流利自如地掌握对话;
:让学生在讨论中把易混的知识加以分析、比较、梳理、归类,便于学生记忆。
板书设计:
Unit 5 What does she do?
singer、writer、TV reporter
What does your father/mother /…do?
He/She is a/an….
教学步骤
一、 Warm-up