文档介绍：
管弦乐曲《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调A开始,催人奋进,仿佛宣告:奥林匹克运动会拉开了大幕。乐曲为大调式,结构为带再现的复三部曲式结构。全曲激昂高亢,气势恢弘,向全世界传递着友谊和真情,鼓舞人们积极进取,奋力拼搏。
主题B由弦乐做主奏乐器,节奏舒展、深情婉转,铜管乐器演奏的号角音调隐约出现,使两个主题相互呼应,好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。当A、B再次交替出现时,力度比前面有所增强,配以小军鼓奏出的节奏,乐曲情绪逐渐高涨,仿佛人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨。最后主题A经过几次调性上的转换,在几个高亢的长音中结束乐曲。

(1)知识目标:在音乐中引导学生感受与奥运相关的音乐文化,感受五大洲所涌动的浓浓奥运之情,了解奥运知识。
(2)能力目标:培养学生主动参与研究,在聆听音乐时感知音乐节奏和旋律的变化,用恰当的情绪和方式感受音乐,并能分辨出乐器的音色。
(3)情感目标:通过演唱与欣赏,让学生在音乐中感受和体会奥运精神,激发学生学****兴趣,培养学生拼搏进取的精神。

认识理解奥林匹克精神,感悟作品情绪并能用恰当的情感来表现歌曲,理解其中深厚的奥运精神。
五、教学过程
——出示奥运相关图片,吸引学生注意力,快速进入状态。(学生看图片回答)
——
(1)介绍奥林匹克的起源、发展、以及现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生。
(2)用提问的方式导入一段视频,带领学生感受百年奥运梦:1908年,中国一本名为《天津青年》的杂志上,向当时的国人提出了过三个问题:什么时候我们可以有一名运动员去参加奥运会?而什么时候我们可以组织一只队伍去参加奥运会?而什么时候我们又可以举办一届奥运会呢?
导入视频,使学生充分感受国人对奥运的梦想、期盼、渴望之情。
(六年级学生随着年龄的成长已经初具爱国主义思想,欣赏视频时学生较为投入,能充分的激发学生爱国主义情感)
(3)介绍中国奥运第一人——刘长春
中国奥运史上的首位奥运冠军——许海峰
参加第23届奥运会决赛().7 月29 日男子自选***慢射以 . 也是中国奥运史上的第一块金牌.
(4)用提问的方式导入
:(让学生切身感受当时申奥成功时国人的喜悦和欢腾)
《奥林