三年级第二课赛马.docx

文档介绍：三年级第二课赛马
一、教学目标:
1、通过欣赏《赛马》,感受内蒙古音乐的感觉,从音乐的角度模仿马蹄声!
2、通过欣赏《赛马》,在欣赏的过程中,发挥学生的想象力,发展他们的创造力。
二、教学重难点:
1、通过欣赏《赛马》,在欣赏的过程中,发挥学生的想象力,发展他们的创造力。
2、在进行模仿马蹄声的活动时,教学难以组织,也很难将模仿马蹄声的活动提高到音乐的角度。
三、教学过程:
(一)导入:
1、师:今天老师先让同学们听一段音乐,听完后请同学们告诉大家,你听了这段音乐后会联想到怎样的一个场景?它的情绪是怎样的? 放音乐《美丽的草原我的家》(轻音乐版)老师做部分蒙古动作引导。
2、师总结: 同学们说的真好我仿佛看到了一幅美丽的画面,这首歌,就是歌唱出草原人民对家乡无比热爱之情的。
(二)欣赏《赛马》
1、导入:听,在这辽阔的草原上,一群英勇的巡逻兵正快马加鞭的过来了,让我们听听看,他们都是一群怎样的巡逻兵?
2、听乐曲的“引子”与第一部分的快板音乐,学生发表言论。
3、请学生模仿巡逻兵们骑马飞奔。
4、师:除了用形体动作来表演以外,还可以用哪些方式来模仿骑马或马蹄声呢?(引导用打击乐器或嘴巴或天然乐器来模仿),由学生选择适合的打击乐器,或者用环保乐器,创编节奏,分组练****br/>5、创编节奏展示:
6、导:让我们模仿巡逻兵们骑着快马,去大草原看看。(听《赛马》主题曲。)听,巡逻兵们来到了大草原,看到了怎样的景色呢?情绪是怎样的?
7、紧接着的一段音乐的情绪与先前的有什么不同呀?这段音乐又让你想到怎样的情景呢?
(三)活动
1、导入:让我们和草原上的人民一起载歌载舞吧。
2、复****草原上》要求:边唱边表演
3、复****我是草原小牧民》要求:边唱边表演
四)师总结:草原是美丽的,可是有人不懂得保护草原,使草原变成了荒漠。草原被破坏会变成什么样呢?(生——)保护草原,保护生态平衡,让我们生活的环境变得更美丽。最后,让我们再次模仿巡逻兵,听着音乐,去草原巡逻吧!