文档介绍：学会思考领会内容感悟成长
教学内容:
这篇课文是小学语文s版教材五年级上册精读课文。这篇课文讲的是家境贫寒的库伯拿走了丹尼斯的十美元,丹尼斯的爸爸用装在信封里的小太阳让库伯归还了十美元。多年以后,当库伯成为一名优秀警察时,把这个教会自己做人的小太阳还给了丹尼斯爸爸。从故事中明白做错了事要勇于承认和改正。教学时间2课时,本节课为第二课时。
教学目标:
(1)指导学生认识7个生字,学会本课11个生字,以及由生字组成的新词。
(2)引导学生把握课文的主要内容,受到感染,树立诚实的美德,做到做错了事要勇于承认和改正。并体会丹尼斯爸爸巧妙的做法。
(3)帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思,主动积累词语。
教学重点:
引导学生把握课文的主要内容,受到感染,树立诚实的美德,做到做错了事要勇于承认和改正。
教学难点:
联系上下文体会句子中一些词语的意思。体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙。
一、谈话导入,引出课题
大家看,老师手里拿的是(一轮红太阳),我们都知道太阳象征着光明和希望,这轮红红的小太阳曾经挽救了一个犯了错的孩子,提醒他成为了一名优秀的警察。这节课让我们继续学习第19课《装在信封里的小太阳》。(板书课题)
请大家回顾课文的主要内容。
小结:(这篇课文讲的是库伯拿走了丹尼斯的十美元,丹尼斯的爸爸用装在信封里的小太阳让库伯归还了十美元。多年以后,当库伯成为一名优秀警察时,把这个教会自己做人的小太阳还给了丹尼斯爸爸)
通过上节课的学习,同学们已经对课文内容有了初步的了解,那么,你们知道课文中的主要人物吗? ( 学生回答,教师板书:库伯丹尼斯的爸爸)
师:你喜欢库伯吗?(喜欢,不喜欢)喜欢的请举手,不喜欢的请举手。
师:看来,现在同学们的意见还不太统一。那好,接下来请大家默读课文,在课文中寻找答案。用
“——”画出描写库伯心理活动的句子,想想库伯是个怎样的孩子?并在旁边批注上自己的理解、感悟。为你的发言做准备。(学生读书,批注,教师巡视指导)、
二、深入文本、理解感悟
(一)品读重点词句,体会人物心理
交流发言:(根据学生的回答随机调整)
教师根据学生找到的重点句子,适时引导学生谈自己的感悟和理解,并创设情境读书。
(1)库伯立即朝教室门口的丹尼斯叫了一声
……库伯又叫了一声………库伯张开嘴,刚要叫第三声,一个念头忽然从脑中闪过,十美元哪!家境贫寒的库伯想起商店橱窗的那些价格不菲的漂亮玩具和文具……这对他来说,是多大的诱惑呀!
a、理解:价格不菲菲:微薄,价格昂贵诱惑:吸引
b、师:库伯原本没有占有这十美元的想法,在连续叫了两声没有得到回应的情况下,经不起诱惑,闪出了错误念头。让我们带着自己的体会来读读这句话。
(2)出示“没有人注意到教室里发生的事情。可一走出教室……”
①学生回答库伯是个怎样的孩子,找重点词句体会库伯此时的心情。
②通过多种形式的读去感悟心理活动。
a、理解:“神不知鬼不觉”形容非常隐蔽,不为人知。
b、师:库伯犯了错误后心情非常后悔、不安。让我们带着这种心情一起来读一读。
(3)出示“只有库伯……”
①同桌互学(用刚才总结的学法学)
②教师创设情境引读,体会人物心理活动。
③总结库伯是个怎样的孩子。
师小结:同学们,金无足金,人无完人。尽管库伯经不起十美元的诱惑而犯了错