文档介绍：第一单元:小数乘法第一课时:小数乘整数温馨寄语:新的学期,新的开始,我们一起努力吧!学习内容:课本2、3页学习目标:通过学生自主探索,能正确进行小数乘整数的计算,并明白其中的算理。通过观察思考,培养迁移类推能力。学习重难点:通过学生自主探索,能正确进行小数乘整数的计算,并明白其中的算理。学法指导:自学法尝试练习法学习过程:口算训练:125×48=11×26+19×26=+5+=13×101=-=--=362-97=+=一、知识链接:笔算下面各题:124×723×12250×8二、自主学习。,先独立完成下列练习:问题:(1)例1是用哪几种方法解答的?(2)你能说出每种方法的算理吗?(3)×3计算?×3表示什么?(4)初步理解算理。第三种方法是怎样进行计算的?试做:你能独立用小数乘整数的方法来计算买5个风筝多少钱吗?二、合作探究:(1),×5你们会算吗?(2)学生独立计算,小组讨论计算过程。(3)()变成72,积也随着扩大()倍,要求原来的积,就把乘出来的积360()100倍,小数末尾的0可以()。(4)试做:25××6讨论:小数乘整数与整数乘整数有什么不同?三、 ×4 ×7×,我会列式计算(1)?(2)?四、当堂检测:××××××22五、课后练习,大显身手,我最棒!(1)×××108(2),宽是7米,它的面积是多少平方米?周长是多少?,这个数是多少?第二课时小数乘小数学习目标: ,我会确定积的小数位数,能比较正确地计算小数乘法。(重点、难点),以及运用所学知识解决新问题的能力。学法指导:迁移法、练习法学习过程:××-(+)+++÷25÷×4一、,自学例3问题:小数乘小数如何计算?积的小数点的位置如何确定?×,,变成(),()倍,变成(),然后计算()×()得到的积是(),比原来扩大了()倍,要得到原来的积,需要将()再缩小到它的(),结果是()。?二、合作探究先判断积里应该有几位小数,×××、课堂练习1、判断下面各个积的小数位数有没有错误。×38=×=×=×=、做一做:×××、根据24×3=72,直接在括号里填得数。240×30=()×3=()24×=()×=()×()=×=()四、课堂检测1、×25=××=×8=×=×=×=×23=×=×=×=60×=,?,,这个长方形的周长和面积各是多少?五、⑴计算小数乘法,先按照()乘法的法则算出积,再看因数中共有几位(),就从积的()边起数出几位,点上()。⑵×()位小数,36×()位小数,×()位小数. ⑶?列式是(),它的积是()位小数。××××××、列式计算⑴46的百分之三十二是多少?⑵,,他们的积是多少?,,它的面积多少平方米?,一共需要多少元?第三课时:小数乘小数温馨寄语:珍惜时间,好好学习!学习内容:课本第5页学习目标:1、通过练习,我要掌握小数乘法的计算法则,并掌握在确定积的小数位数时,位数不够的,要在前面用0补足。(重、难点)2、我能正确地计算小数乘法,提高计算能力。3、提高我的迁移类