文档介绍：北师大版五年级数学(上)册
导学案
2012~2013学年度第一学期
①倍数与因数
数的世界(第1课时)
【学习目标】
,认识自然数和整数。联系乘法认识倍数和因数。
,能在1—100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数。
【学习过程】
阅读教材第2--3页,思考下列问题:
,你能从中发现哪些数?能否把这些数进行整理分类呢?
,什么样的数是整数?
,什么是倍数?它们之间有什么关系?
?从找的过程中你发现了什么?
?请用“?”标记出来。
组内交流(准备展示)
【展示交流】(教师组织小组展示交流,师生共同解决问题)
【达标反馈】
基本题
“练一练”第1题。
“练一练”第2题。
必做题
完成教材第3页“练一练”第3题。
选做题(教师自主设计)
评价反馈
【拓展延伸】
5个小朋友做游戏,从左向右依次说数(从0开始按顺序)
小力小强小芳小东小军
()。
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①倍数与因数
探索活动(一)2,5的倍数的特征(第2课时)
【学习目标】
,5的倍数特征的过程,理解2,5的倍数的特征,能判断一个数是不是2或5的倍数。
,能判断一个非零自然数是奇数还是偶数。
、猜测和讨论过程中,提高探究问题的能力。
【学习过程】
阅读教材第4页,完成第4-5页的“试一试”,思考下列问题:
?利用自己喜欢的表示方式在5的倍数上做上记号。(可以用—、√、○、△等符号)
?与同学说一说。
,举例说明这些数有什么特征。你的发现对更大的数成立吗?
?奇数有什么特点?
,也是2的倍数?
组内交流(准备展示)
【展示交流】(教师组织小组展示交流,师生共同解决问题)
【达标反馈】
基本题
完成教材第5页“练一练”第1题。
必做题
完成教材第5页“练一练”第2题。
选做题
“六一”联欢会主持人,只要连续过两关就能当选,你快来帮帮她吧!
第一关:写出100以内同时既是2的倍数,又是5的倍数。
第二关:写出既是35的因数,又是5的倍数。
评价反馈
【拓展延伸】
小黑狗在动物学校答卷时,有一道题难住了它,我们来助它一臂之力吧!
从2、5、0、3四个数中,任选3个组成一个三位数:
2的倍数有______________5的倍数有________________
偶数有____________________奇数有____________________
①倍数与因数
探索活动(二)3的倍数的特征(第3课时)
【学习目标】
,理解3的倍数的特征,能判断一个数是不是3的倍数。
,发展分析、比较、猜测、验证的能力。
【学习过程】
阅读教材第6页,完成教材第7页的“试一试”,思考下列问题:
、5的倍数的特征,那么3的倍数会有什么特征呢?你能猜测一下吗?
,并做上记号。观察表格中3的倍数,你发现了什么?与同学说一说。(温馨提示:可以横看、竖看、斜看,也可以加一加、减一减呦!)
?找几个数来检验一下。
?请用“?”标记出来。
组内交流(准备展示)
【展示交流】(教师组织小组展示交流,师生共同解决问题)
【达标反馈】
基本题
“练一练”第1题。
“练一练”第2题。
必做题。
,在没有余数的算式后面打“√”。
69÷3189÷341÷381÷3
297÷342÷338÷3151÷3
“练一练”第3题。
选做题(教师自主设计)
评价反馈
【学教反思】(自我总结:本节课我学会了……今后还需努力……教师小结)
【拓展延伸】
从0、7、4、3四个数中,选择两个数组成两位数:
2的倍数:
3的倍数:
5的倍数:
同时是2和3的倍数:
同时是2和5的倍数:
同时是3和5的倍数:
同时是2、3和5的倍数:
倍数与因数
找因数(第4课时)
【学习目标】
,