文档介绍：北师大版五年级数学下册导学案
一、分数乘法
分数乘法(一)
 
课题
分数乘法(一)
课型
学案导学课
年级
五年级
教师
学习内容
小学数学五年级下册1—5页
学习目标
1、弄懂分数乘整数的计算过程以及计算的原理。
2、初步学会分数乘整数的计算方法,表述出分数乘整数的计算方法
3、能用完整而优美的格式书写分数乘整数的计算过程。
4、谈谈计算的小窍门。
重点难点
1、分数乘整数的意义:求几个几分之几是多少或求几分之几的几倍是多少?
2、分数乘整数的计算方法:分母不变,分子和整数相乘的积作分子。
3、计算过程中能约分的先约分,再计算比较简便。
学
习
过
程
学案
导案
点拨自学
1、心中有数,带着问题进课堂。
整理回顾自己的预住自己有疑问的地
方,准备在交流展示环节提问。
按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。
交
流
解
惑
2、展示自我,交流汇报同进步。
○1小组内交流预习中的收获和疑问。
○2展示组展示汇报预习学习情况,别的小组补充完善,提出疑问,由展示组优先解惑,有问题其他组补充,最后由组长作总结发言。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
考
试
3、练习运用,独立完成我能行!
独立完成课本第2页的练习题,老师巡视,发现问题全班展示、点评。完成后按照1号检查6号、2号检查5号,3号检查4号的顺序进行组内批改及帮助,各组长督促检查完成情况。
备注:
○1举手组员多的组优先发言。
○2发言时各组尽量观点不同,相同观点的可以补充别组不完善的地方。
○3若哪一组所有观点均与别组全部相同,则不用发言。
○4别组发言时,提倡提出有质疑的问题(有价值的问题),若对方无法解释或者解释不清,提出质疑的小组加双倍的分。
○5提倡有创意的想法。
○6只要发言的小组均加分,有创意想法的加双倍的分数。
1、先独立答题
2、组内交流
3、师生交流
教
后
反
思
分数乘法(二)
 
课题
分数乘法(二)
课型
学案导学课
年级
五年级
教师
学习内容
 小学数学五年级下册6—8页
学
习
目
标
1、  结合具体情境, ,进一步探索并理解分数乘整数的意义;
2、  进一步巩固分数乘整数的计算方法;
3、  能解决简单的分数与整数相乘的实际问题,体会数学与生活的密切联系。
重点
难点
理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
一、理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。
1、以小组为单位预习教科书第5页情境图。互相说说从图中了解到的信息。然后同桌同学互相讨论,如何求(1)淘气有多少个苹果?
可能会出现两种解法 6÷2=3(个) 6×1/2=3(个)
教师引导学生说说算式的意义,让学生明白这两个算式都表示求6的1/2是多少。
继续让学生求出(2)笑笑有多少个苹果?
让学生理解求一个数的几分之几用乘法计算。
1、2、练习:
(1)教科书第5页“试一试”第1题。
学生独立完成,指名板演,集体讲评。
布置课前预习页。
学
 
习
 
过
 
程
学案
导案
点
拨
自
学
(1)教科书第6页“试一试”第2题。
组内先说说“九折”是什么意思?
然后独立计算
以小组为单位:订正,教师评价。
按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。
交
流
解
惑
在以上有困惑的题目后面标上★,并与小组同学交流讨论。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
考
试
练习1、P8页1,
练习2、P8页2、
练习3、P8页3、这个题的单位一什么?
练习1、P8页4.
补充:
1、先独立答题
2、组内交流
3、师生交流
教
后
反
思
分数乘法 (三)
课题
分数乘法
课型
学案导学课
年级
五年级
教师
学
习
目
标
1、结合具体情境, ,探索并理解分数乘分数的意义;
2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算;
3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题,体会数学与生活的密切联系。
重点
难点
1、具体情境, ,探索并理解分数乘分数的意义;
2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算;
在小组间交流合作的基础上,提高计算能力和计算速度,解决实际问题。
学
习
学案
导案
过
程
独
立
尝
试
书p8第二题
水果店有680千克水果,其中香蕉占3/8,香蕉有多少千克?五天卖出香蕉的1/4,卖出香蕉多少千克?
布置课前预习9、10页。
学
 
习
 