文档介绍：学前儿童发展心理学
“十二五”职业教育国家规划教材
北京出版集团公司
北京出版社
第一章学前儿童发展心理学概论
目录
第一节学前儿童发展心理学的研究对象
第三节学前儿童发展心理学的研究方式与方法
第四节学前儿童发展心理学的产生与发展
第二节学前儿童发展心理学的研究意义与原则
第一节学期儿童发展心理学的研究对象
一、心理和心理的发展
(一)关于心理问题

(1)人脑的结构
脑和脊髓构成中枢神经系统。中枢神经系统向全身各部位发出的大量神经纤维组成外周神经系统。外周神经系统与感觉器官、肌肉、骨骼、内脏、腺体等相联系,形成从外周到中枢又从中枢到外周的信息环路。
一、心理和心理的发展
(一)关于心理问题
(2)大脑的功能
正确认识大脑的功能比了解大脑的结构更为困难。心理学家把大脑比喻为一只“黑箱”,人们无法把它打开来直接观察,只能通过间接的方法加以研究。
①高级神经活动学说与心理
②大脑的机能与心理
一、心理和心理的发展
(一)关于心理问题
2. 心理现象是人脑对外部世界的反映
心理是脑的机能,但人脑并不会自发地产生心理。
一、心理和心理的发展
(一)关于心理问题

所谓主观能动的反映,是指人脑对现实的反映受个人态度和经验的影响,而且,个人当时的主观状况,如情绪、动机、觉醒水平等,都会影响对现实的反映,从而使反映带有个人的特点。
总之,人的心理一方面受客观现实的制约,另一方面又受人的主观条件的影响。因此,心理是主观与客观相互作用的结果。
一、心理和心理的发展
(一)关于心理问题

心理是脑的功能,脑是心理的器官;心理是脑对客观现实的主观反映,客观现实是心理的源泉;心理是发展的。心理学是研究心理现象及其发展规律的科学。
一、心理和心理的发展
(二)关于心理发展的内涵问题

从广义而言,心理发展包含心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展。