文档介绍：“信息技术支持的教学环节优化”课程作业
说明:信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业,可以是同一节课中不同环节的技术应用,也可以是不同课中相应环节的技术应用。
作者信息
姓名
张老师
联系电话
23***68
所教学科
信息技术
所教学段
高中
电子邮件
Zj_178@
单位名称
第三中学
信息技术支持的导入环节优化(一)
第一步:设计前的分析
本课的名称:《怎样实现创新设计》
教学目标:
知识与技能目标: 知道创新思维的基本特征,会识别创新设计的三种类型
过程与方法目标: 能对某些设计方案提出创新优化设计的见解
情感态度价值观目标: 初步形成敢于创新的思维品质,培养富于想象和敢于表现的个性品质及良好的合作交流态度
教学内容:
《怎样实现创新设计》是地质版《技术与设计1》第五章第一节的内容,教材中包括两个方面的内容:“创新思维的特征”和“创新设计的类型”,是实现创新设计、优化方案的思想基础。
请说明导入环节在这堂课中的意义,以及信息技术如何起到优化作用。(300字左右)
根据学科的特点,要让学生深入走进课堂,必须一开始就的抓住学生的好奇心,使用相应的技术手段借助网络资源,展示给学生喜闻乐见的一些有趣的素材,学生会很自然的步入本节课的内容当中去,在技术使用和优化当中
注重学生创造潜能的开发,突出学生创新精神的培养是通用技术的一个很重要的课程理念,通过学****主要帮助学生学会从哪些方面思考来优化设计,创新思维是优化设计的基础,优化设计为创新思维的发展提供了平台。
第二步:技术支持的导入设计
说明:在这一步里,请将你在导入环节上要说的话,预估的时间,所采用的信息技术支持(请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果,并截取重要画面,链接相应的文档)呈现在下表中。
导入语
时间
信息技术支持
先展示给学生一张集装箱汽车的图片,询问学生看过后对车辆有什么印象。学生回答没什么感觉,看上去很普通,没有留下什么特别的印象。然后询问学生有没有印象特别深刻的类似的集装箱汽车在自己的脑海里呢?学生回答后,展示集装箱彩绘图片,引入本节课
1分钟
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信息技术支持的讲授环节优化(二)
第一步:设计前的分析
本课的名称:《怎样实现创新设计》
教学目标:
知识与技能目标: 知道创新思维的基本特征,会识别创新设计的三种类型
过程与方法目标: 能对某些设计方案提出创新优化设计的见解
情感态度价值观目标: 初步形成敢于创新的思维品质,培养富于想象和敢于表现的个性品质及良好的合作交流态度
教学内容:
《怎样实现创新设计》是地质版《技术与设计1》第五章第一节的内容,教材中包括两个方面的内容:“创新思维的特征”和“创新设计的类型”,是实现创新设计、优化方案的思想基础。
请简述讲授环节的目的和内容,并说明在讲授环节中,你是怎样应用信息技术的,以及信息技术是怎样起到优化作用的(300字左右)。
该部分要充分体现教师的主导作用,由于本节内容是开放性的,所以借助大量的资源,让学生感受本节的内容,利用案例,引导学生分析和归纳相应的学识内容。
第二步:技术支持的讲授设计
说明:在这一步里,请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动(一至二个),并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果,请提供