文档介绍：浅析兴趣教学法在专业课教学中的应用
【摘要】专业课教学是高等院校培养学生素养能力的一个重要环节,然而很多学生由于缺乏学习兴趣导致专业课的学习效果并不理想,这不仅关系到学生以后的工作和发展,也影响学校提高教学水平,因此有必要对于如何提高学生学习专业课的兴趣进行探讨。本文从几个方面分析了学生缺乏学习兴趣的原因,也尝试着提出了一些个人的看法和建议。
【关键词】专业课;学习兴趣;教学
兴趣引导人对于知识的渴求、发现与探索。为了达到教书育人的目的,如何帮助学生培养对于学习的兴趣对于教师来讲就显得尤为重要了。首先,从学生为何会对学习不感兴趣进行分析。
一、影响学生学习兴趣的原因
(一)基础薄弱
绝大多数人在先天智力上是不相上下的,但由于后天生长环境的不同,对事物认知的不同,注意力逐渐从学习上转移到其他地方,所以在学习的过程中并没有将基础知识掌握好。所以在进入到高中或者是之后的其他的学习,即使是感兴趣的学习内容也会因为所掌握的知识有限,运用得吃力而演变成为不感兴趣了。
(二)自制力弱
初中以后的学生更多的摆脱了父母的管教,一部分人觉得“自由了”,一部分人还一时间不能独立成长,老师的精力也是有有限的,所以自制力弱的学生便开始放纵自己,不务正业,导致成绩下降。
(三)教学死板
有很多的老师对于教学已经从简单的书本走向了电脑课件,但却是换汤不换药。原来是照着书读书,现在是照着课件读课件。这样的变化不是我们所提倡的,老师讲的死气沉沉的,课堂上一点生气没有,何来对学习的兴趣呢?
正如上述,已经将“学生对于学习没有兴趣”的原因进行了分析与概括,那么,接下来,我们再对症下药,想一想如何培养学生们对于学习的兴趣。以下是个人教学过程中的一些经验和体会,希望能起到一些抛砖引玉的作用。
二、培养学生学习兴趣的方法
(一)合理与正确的引导
对于绝大数的年轻教师来讲,虽然对教学事业是充满了热情与信心,上课之前备课备得好好的,预想了上课时可能会发生的种种情况,但是,还是会因为初登讲台,缺乏经验,不能在课堂上处于主导地位,不能够成功的吸引学生,刺激他们对于某一学科的好奇和求知欲,没能进入到一个良好的学习氛围中去。所以,针对某一学科,我们可以想到一些其独有的特点,不同于其他的、可以吸引学生的注意力。从一个大的方向抛出一个问题,引起大家的讨论,尽量使每一个人都融入其中,再利用和问题相关的视频、文献或是实物向大家做出具体、实际的解答。很多人可能就会因为教师们这样的诱导变得对学科感兴趣。
(二)鼓励学生思考
在教师给学生讲解时可以允许他们大胆的猜想,学生会产生各种千奇百怪的想法和提问是难免的,这是好的现象,教师要对学生做出了引导,切不可因某些问题摸不着边际就对其进行批评,要知道有疑问、有设想正是他们对这件事进行了思考,我们要鼓励他去证实,就算是略微偏离了轨道,也到对其引导,这也算是一样突破。
(三)提高教师自身知识水平
同样,我们都知道能够掌握更多各种领域的知识是有必要的。在授课的同时可能会涉及到其他领域的某些问题,学生要是提出疑问,老师能够做出讲解当然是最好的了。这自然能够增加学生对于老师的信任,所以就要求教师们在业余时间要与时俱进,关心时事、科研等等。这就是丰富自己内涵,也为学生树立了榜样。
(四)采用更加生动的教学方法
对