文档介绍：浅析大学生思想政治教育中的人文关怀
摘要: 在大学生思想政治教育中渗透人文关怀理念,是国家发展和谐教育的重要要求,也是促进学生思想道德品质和人文素质提升的有效方法。作者结合实际工作经验,阐述了人文关怀的概念,分析了大学生思想政治教育中人文关怀缺失的现状及原因,并有针对性地提出了几点应对策略。
关键词: 大学生思想政治教育人文关怀缺失对策
引言
所谓“人文关怀”,即关心人、尊重人、理解人、肯定人,关注人的基本生存、生活及情感,坚持以人为本,一切从人的利益出发进行思考,目的是为了提升人的内在价值,挖掘内在潜能,从而促进人的全面发展。党的十八大报告中明确提出“要注重人文关怀、心理疏导、营造积极向上的社会心态”。这说明国家高度重视在社会、经济、文化、教育等方方面面工作中的人文关怀。大学生思想政治教育工作要坚持做到以人为本,运用人文关怀理念去关心人、关注人,帮助大学生疏导心理问题、解决思想问题,培养大学生健康的心理素质和思想道德素质,提高其人文修养与精神。下面,笔者将结合实际工作经验,具体谈谈当前高校大学生思想政治教育工作中的人文关怀问题。
一、大学生思想政治教育人文关怀的缺失及原因

(1)忽略了大学生的主体性及实际生活
目前,高校大学生思想政治教育的工作模式,主要是以教育者为主导,学生只是作为被动接受的对象。高校通过思想政治道德理论课、辅导员的宣传教育等方式,对学生进行思想政治方面的理论“灌输”。教师为完成教学任务而教,学生为获取学分而学,整个过程显得程序化、功利化。对于所学的理论知识,学生未必感兴趣,也未必都能够理解;即使学生们有新的看法或见解也没有机会进行表达。这样,学生们的主体地位没有得到充分确立,无法发挥出自我的特点、张扬自我个性,不利于学生的全面发展,这是有违人文关怀的精神实质的。
另外,高校大学生思想政治教育工作,注重形式上的宣传,却忽视了对学生实际生活的关注。比如大学生中普遍存在的感情问题、人际交往问题、贫困生心理问题、就业思想观念爱情价值观,等等,这些都是学生们所困惑的实际生活问题,高校思想政治教育工作中却关注得较少。教育与实际有差距,也就违背了真正关心人、呵护人、帮助人的人文性教育价值理念。
(2)教育方法中人文关怀的缺失
当前高校思想政治教育所采取的工作方法较为单一,缺乏人文关怀,直接导致思想政治教育的效果难以达到。首先,忽视了将情感教育渗透到思想政治教育工作中,不关心大学生的情感心理和情感需求,忽略了自身情感的培养和对学生情感的塑造,没有意识到社会上的负面思想对学生的消极影响。其次,忽视了校园文化对学生的熏陶和影响,未有效利用校园文化对学生进行人文关怀。高校的校园文化建设十分重要,是培养学生优秀道德品质和综合素质的重要阵地。但是,我们却很少利用这一有利的文化环境来启发和引导学生。最后,大学生在校期间有许多参与课外活动、社团组织、社会实践及专业实习等的机会,这也是思想政治教育的另外一种方式。不过在此过程中,教育者们重视对学生思想品质、道德观念,以及实践能力的培养和训练,却忽视了对学生心理、情感、情绪的关注,并未注入人文关怀的理念,使得效果不尽如人意。

(1)对人文关怀的认识不足
当前高校大学生思想政治教育中人文关怀缺失的原因,首先是