文档介绍：浅析高职院校高等数学教学方法
高职教育是我国大学教育的重要组成部分,,就必须具备能够适应社会变化的知识和能力,其中高等数学知识是重中之重,,研究开发适应社会需求的新的教学方法.
一、传统高等数学教学方法的弊端
传统高等数学教学的弊端主要表现在两个方面,一是教学方式的单一化,二是考核评价的不科学化.
首先,现有的大部分高职数学课与普通高中的数学课没有区别,课堂完全由老师主宰,老师把自己的知识完全复制给学生,这种不经过加工提炼的知识只会使学生更加困惑,,而现在的数学教育起不到这一效果,还使一部分学生认为数学学习没有必要,,笼统的教学不仅不能分出学生的档次,而且无法做到因材施教,不能使每一名学生的学习潜力得到充分开发.
其次,在大学教育教学中,日常教学多以理论知识教学为主,考试多以笔试的形式进行,考试形式单板、,学生会根据考试形式决定日常学习的侧重点,对于没有考核或者考核不严的学科,很难引起学生的重视,,不合理的评价机制不符合人才培养的要求,不能够提高学生的技能水平,所以,高职教育教学必须建立科学合理的教学评价机制.
二、高等数学教学方法的研究与创新
(一)教学内容详略得当
高职高等数学实际的教学中,要能够突出重点,,是教学的难点与重点,那么高等数学的老师要精讲、反复讲,让学生能够深刻理解透知识点,在老师的细致讲解下完成对知识的消化;如果教学内容不是教学的重点,数学老师则可以粗略地讲解,或者让学生自学,只要学生能够了解这个知识,,数学老师在教学中做到了详略得当,不仅能够提高学生的学,而且能够有效促进高职数学教学效率的提高.
(二)活跃课堂气氛
在传统灌输式教学模式的条件下,课堂气氛死气沉沉的,,,老师作为引导,让学生参与其中,,使教者易,,教与学是互相作用的,在教的过程中还通过学生的眼神、表情、姿态以及回答问题的状况,得到学生的掌握情况,从而调整教学方案.
(三)理论和实践相结合
实践是数学学习的重要组成部分,实践能够培养学生的兴趣,强化理解理论知识,,,理论也相当重要,理论学习得不好,,如果有条件可以将理
论课与实践课穿插着上,理论课可以使学生对要学习的知识有一个大概的认识,而具体的实践则可以加深学生对所学知识的认识和理解.
(四)采用现代化的教学手段
现在化的教学手段主要体现在多媒体教学上,多媒体集声音、图像、文字于一体,化静为动,化无形为有形,