文档介绍：浅议农村小学生心理健康教育
摘要:农村小学开展心理健康教育,要根据小学生的心理特点,将心理教育放到课堂并渗透在日常生活中,促进小学生形式良好的心理品质,同时开展心理辅导,家长密切配合,巩固小学生的心理健康。
关键词:农村;小学生;心理健康;教育
中图分类号:g620 文献标识码:a 文章编号:1003-2851(2012)-12-0104-01
为了贯彻落实《甘肃中小学心理健康教育理论与实践研究实施方案》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》关于“要加强心理健康教育,培养学生良好的心理品质”的精神,落实甘肃省教育厅《关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》关于“加强心理健康教育,促进中小学身心健康发展”的要求,结合农村地区的实际情况和学校教师、学生的特点,采取实用可行的方法进行,开展心理健康教育。
一、提高教师自身素质,增强心理健康教育实力
教师作为学校教育的主要实施者,其学识、教育专业技能及人格等因素,对学生的心理健康有着直接的影响。因此,要对学生进行心理健康教育,首先要提高教师的心理素质,教师健康的心理状态,必然导致不适当的教育行为,对学生产生不良影响。学校要重视自身的心理健康,教师的职业特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力。教师要用科学知识调整自己心态使自己此终处于积极乐观,平和稳定,健康的状态,加强教师队伍建设,为开展心理健康教育提供保证。因此,每个教师都要掌握一定的心理辅导技巧,熟悉青少年学生常见的心理问题及疏导策略,把握青少年学生的心理发展轨迹,并以良好的心理特质去影响学生。把精力、丰富的情感,健康的情绪投入教育教育教学工作中去。
二、抓好课堂教学,渗透心理健康教育内容
。目前,我们农村小学虽然开设心理辅导课,但还在摸索和探讨过程中,要做好小学生的心理健康教育,必须同教学工作紧密结合起来。广大教师根据各学科教学内容与学习活动的特点,渗透相应的心理教育内容,是学校心育实施的有效途径。为此,必须对各学科教师进行心理教育知识培训,使之更新教育观念。同时,还可以在现有的一些课程中,设计有关的心理辅导活动,教育学生正确认识和处理日常生活中所遇到的困难、挫折,正确对待自己的消极情绪和加以调节,对学生的学习方法、习惯,应试给予指导。又如在文娱、体育活动课中,可设制一些表演活动或游戏活动,训练学生的勇敢、坚定等意志品质,培养合作,关心他人等人际交往品质,提高学生的机智、灵活等智力品质。
。举行“热爱生活”联谊活动;举办题为“热爱生活”的联谊会,讲故事、诗歌朗诵、唱歌跳舞、猜谜、谈感想……拉近大家的距离,融洽大家的情感,教师和结对学生促膝谈心,交换意见,合影留念。等形式多样的活动,让学生在活动中增加对学校的适应。
,我校又根据农村孩子怕羞、有些话不好当面向老师谈的特点,开设了“悄悄话”心理咨询信箱,对个别学生进行咨询性心理辅导。利用不同的方式(书面或谈话)帮助他们正确认识自我,指导其改变不良行为,消除困扰,排除心理障碍。
、解决心理教育中的个别性问题。受现代婚姻观的影响,有些小学生因父母离异,造成学生得不到正常的父爱、母爱,失去了以前的家庭乐趣,久而久之,这类学生感到自不如人,产生痛苦、自卑,抑郁等心理困惑;还有的学生学习成绩由