文档介绍：浅议如何提高汽修专业学生学习兴趣
摘要:“兴趣是最好的老师”,学生要想获得令人满意的学习效果必须具有浓厚的学习兴趣,特别是技工院校的学生尤为重要。近年来由于我省技术工人的严重短缺,直接导致了技工院校的扩招。与此同时,高校的招生规模加大及就业形势大好也迫使技工院校的招生门槛越来越低。这些原因致使进入技工院校的学生越来越多,生源质量却大幅度下降,普遍存在学习目的不明确、学习态度不端正、学习动力不足、缺乏学习兴趣,严重影响了教学质量。因此,对于技工院校的汽修专业学生而言,选择合适的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学质量迫在眉睫。
关键词:汽修专业学生现状分析学习兴趣方法
一、汽修专业学生学习现状
作为广东省机械高级技工学校电气工程部的一名汽修专业教师,2004年至今,一直从事汽修专业课程教学,并且一直担任汽修专业班级管理工作。经过几年的观察发现,近年来进入学校汽修专业的大多数学生素质越来越差,而且是一届不如一届。当然,不是学生不聪明,而是学生学习内动力不足、思想表现较为松懈,缺乏学习的主动性,不爱学习,其表现为:大多数学生对学习不感兴趣,上课玩手机、看小说、甚至睡大觉,晚自习找借口不参加,即使去也是为了完成老师布置的作业。这些学生被动地学习,根本就不在乎考试成绩结果如何,考试能及格最好,不及格大不了就补考,抱着混日子的态度,混个毕业证书,只要能找到工作就行。这些问题不利于教师对教学任务的落实和各教学环节的把控,严重影响了教学质量。通过分析和总结,笔者认为技工院校的汽修专业学生主要存在以下几方面的问题。
,没有目标
调查对象:09级1个中级班和1个高级班,10级1个中级班和1个高级班
学生人数:205人
我们通过问卷调查结果分析发现,大多数选择汽修专业的学生对汽修专业现状和就业形势根本不了解,简单地认为汽修专业就是学汽车驾驶和汽车拆装(把故障零件拆下,把新零件换上),认为学习很轻松,掌握知识很容易,毕业后工资高。殊不知到校后发现一切不是想象中的那样,现代汽车技术发展越来越快,各种电子技术应用到汽车上,汽修专业有必要学习大量的理论知识和维修操作规范,由于大量的进口汽车和进口技术,甚至需要学习英文以便进行维修操作。本来他们初、高中基础就差,害怕学习,现在又要学习这么多东西,看到从事维修工作又苦又累,工资又低,因此一下子失去了学习的方向,学习激情没有了,导致不知道自己要学什么,学习目标是什么,走向社会要做什么。
,动力不足
由于各技工院校的竞争扩招,造成汽修专业的生源质量越来越差,有的甚至初中没毕业就读中级,高中没毕业就读高级,根本就没达到初中或高中毕业的合格要求。大多数学生没有掌握良好的学习方法,文化基础知识很差,养成了不良的学习习惯,课堂上学习气氛差,认为读技工院校都是成绩差生,纪律涣散,周围都是不爱学习的人,自己一个人学习没意思,造成整个班级大环境没有竞争力;课后也不去看汽修专业的书籍,要么去打球、要么去谈恋爱,课余生活丰富,完全失去了学习的兴趣。有的学生对学习产生抵触情绪,任课老师要求完成的工作任务,他们根本就不做,有个别的学生甚至顶撞任课老师。大多数学生没有意识到只有掌握过硬的技术才会有好的工作、好的工资,成为真正的人才。
,无心上学
为了能考上重点高中或者大学,初中