文档介绍：2012-2013学年度第二学期高中教科室工作计划
一、指导思想
本学期教科研工作在将校长室的领导下,以“科研兴校”、“质量立校”的办学理念为指导,以“弘毅精神”引领学校的教育科研管理,以课题研究、教学思考、校本培训、竞赛管理为重点,创新教科研模式。服务并推进学科基地建设、“e”学习研究,做好相关管理工作,全面提升师生素质和教育内在品质,为一线教师搭建良好的教研平台,为推进名师工程服务,促进教育和谐发展。为学校建一流名校服务。
二、中心工作
:以学校主课题为中心,结合省级课题的研究,形成学校发展的增长点。本学期,要为学校的弘毅文化课题研究的成果形成专着目录,组织人员开展专着的编写工作,并督促各子课题组正常开展研究并完成核心刊物论文。将《为创新人才奠基的初高中课程资源共建共享实践研究》这个课题的研究落实到行动上。做好“十二五”2013年省、市规划课题的申报工作。加强对市级、县级教科所、教研室课题的管理,指导教师开展扎实的研究工作。同时围绕教育教学实际继续开展微型课题的研究,为全面提高教学效益,更好地因材施教以及竞赛创佳绩等服务。
:教科室将继续鼓励教师积极进行教学探索与反思,撰写研究论文,并为教师撰写论文提供必要的理论支撑,定期推荐论文参加各类论文评比活动,推动教师由“经验型”向“科研型
”转化。同时明确要求:骨干教师每年必须发表(或获奖)一篇论文,所有教师每学期必须撰写一篇论文。改革已有的奖励机制,鼓励教师撰写高水平的教学论文。围绕学校文化与师生个性发展,出一本论文集。
:本学期将结合教育局要求开展的教师心理健康教育教育培训,重点加强教师在学校心理健康教育教育领域的研究。配合教师进修学校开展好读书活动的考核工作。同时进一步规范制度,促进教师加强自主学习,提升综合素质,认真完成读书活动的推荐书目,认真做好笔记。为了更新教师观念,提升教师素质,教科室将积极为各层次的教师创造再学习的机会,从校内到校外,从市内到市外,从国内到国外,让教师更好地接受教育的新观点、新思想、新技术。创造条件让教师参加国家、省、市骨干教师培训班学习,并要求外出学习的教师回来后必须将学习小结交教科室,并在一定范围内交流学习收获,以达到资源共享。多做一些深入探讨,帮助教师选择合适的书籍,定期举行读书交流活动,让教师进修学校开展的的读书活动在我校落到实处。鼓励青年教师参加教育硕士的培养工作。
4.“e”学习试点工作:围绕数字化校园建设和“e”学习模式的探索,教科室将进一步研究细化项目实施方案,认真吸收评审组提出的意见和建议,积极探索信息化条件下引导学生自主学习、合作学习、高效学习的有效