文档介绍：(律动)摘果子教学设计
执教:唐洪燕
一、教学目标
1、学会演唱歌曲《摘果子》,
2、知道三种基本节奏性的性质(XXXX轻快感,XX有力,X缓慢扎实),
3、会随着《摘果子》的节奏性质律动,
4、培养学生积极参与的音乐课堂****惯。
二、教学重点
1、学唱歌曲;
2、歌曲律动。
三、教学难点
知道三种节奏型应该如何编排动作。
四、教学过程
活动1【导入】摘果子
(一)、歌曲欣赏导入:
同学们,刚才上课前我们听到的那首歌曲熟悉吗?歌曲演唱的是什么季节的景色啊?(秋天)
秋天我们最喜欢的水果是不是都熟了?今天我们就来学****一首关于丰收的歌曲——《摘果子》!把那歌曲中的果子带来尝一尝!
活动2【发声练****br/>(二)师唱牵绊部分,生唱后半部分
1=C—1=F 3/4
1 3 5 6 | 5——|1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1 ||
秋风在唱歌, gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu
小河在唱歌, la la lala la lala lala la lala lala la.
活动3【讲授】
(三)、新课讲授:
1、有任务的初听歌曲。(听一听歌曲的速度是轻快/缓慢,感情是悲伤/欢快?)
2、讲解歌词与歌曲速度情感的关系(苹果红又鲜,甜又香,圆又大,装满筐!农民伯伯摘果子是心情是高兴的,边摘果子边歌唱,唱得很欢快。)
3、再听歌曲,同时出示歌曲的旋律线,感受歌曲旋律。
4、分句学唱歌曲,先唱谱子再填歌词。
5、师生同唱。
活动3【活动】
(四)、创编与活动:
A、学生交流。(学生边说边做摘果子的动作,师生徒手学一学动作)
B、学****摘果子的动作,教师哼唱。
:大果子,摘下来。
。(一只手摘,两只手摘)
,其它地方的果子可以怎么摘呢?让学生下去思考。
活动4【练****br/>(五)、课堂巩固练****