文档介绍：尊敬的各位家长:
欢迎您的到来!
知识改变命运
态度决定一切
刻苦完成学业
奋斗成就人生
促进交流与合作, 达成教育共识。
--彭阳四中9(10)班家长会
家长积极配合,
老师倾情教育,
学生努力进步!
我们的愿望
老师的教学理念
关注班上每一个学生
没有最好,只有更好!
班级没有后进生
不以一时成败论英雄。
希望每个人都有好前途
培养有理想抱负的人
培养良好的道德品质
培养良好的心理素质
培养良好的学习习惯
严格要求, 自主管理
让每一位学生都健康成功!
班级管理理念
致家长的一封公开信
亲爱的家长:
当一个稚嫩的生命诞生时,他(她)给作父母的您带来了多少喜悦与企盼。随着孩子的长大、上学、读书,孩子的成绩成了许多家庭的晴雨表,您的心也随着孩子的成功而喜悦,随着孩子的不尽人意而沮丧。然而,您是否知道教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子应具备什么样的素质才能适应社会发展的需要?
许多家长的心情颇为复杂,或忧或喜。谁都不能说家长关注孩子的学习成绩不对,但如何看待学习成绩,如何看待孩子成长中的基本素质,如何评价孩子,用什么样的标准去评价自己的孩子,这不只是一个评价的问题,因为您对孩子的评价会影响您对孩子的态度,也会左右孩子的发展。这一切应是我们作为现代家长必须重视的问题。您的孩子成长在科技高速发展的现代社会里,他们将面临二十一世纪的挑战。当今的少年必须具备什么样的素质,又怎样去培养这些素质,这既是国家、学校教育关注的焦点,也是家长应该给予充分关注的问题。国际21世纪教育委员会报告中提出的教育四大支柱,我们赋予它我国教育的特色,即为:用创新的精神学会认知;用亲身体验、勇于实践学会做事;用爱心、合作与竞争精神学会共同生活;用坚强的意志直面挫折和失败学会生存。这些素质的培养,既需要学校提高教学质量、教育水平来达到,更需要家庭教育与学校教育同步,用正确的教育思想、教育方法来引导。
教育的四大支柱明确表明,仅仅关注孩子的学习成绩,是不能培养出现代人的。健康、乐观、向上的人格;健全的心理素质;对国家、对社会的责任感,才是孩子成才的决定因素。
家庭教育是培养孩子成功的重要一环。现代社会是两代人共同成长的社会,我们的家长只有在了解孩子,不断学习,采用新的教育观念与教育方法后,才能培养出成功的孩子。
首先,家长对成功要有正确的认识。中国科学院心理研究所心理学博士邱炳武是这样论述的:过去人们总是把考大学、读博士看作是成功,其实这只是社会认可的标准的一种,其它还有许多方面,如社会成就、工作能力、待人处事等等。但是从心理学的角度来说,衡量成功还应该有一个主观的标准,也就是说,人在追求成功的时候,要结合自己的能力、情绪、兴趣、人格……如果你对自己做的事情感到很愉快、很感兴趣,并且能尽自己的努力把事情做到最好,就应该算是一种成功。
现在的家长们总是给孩子定很高的目标,以为孩子达到这样的目标才是成功,其实不然。这些目标不见得是孩子们所喜欢的,所感兴趣的,也未必真正能够体现孩子的生命价值。大千世界丰富多彩,每一个人的价值是完全不同的。而一些家长的做法只是用孩子的痛苦来换取自己所期望的成功。
从以上论述中可以体会到,了解孩子的需要,帮助孩子达到这个需要,一定要切忌“拔苗助长”。对学生来说,定一个经过努力能达到的目标,让他(她)体会到成功的喜悦,从而增强自信心,是对成功概念比较科学的认识。
其次,作父母的在对孩子的教育中应采用民主、平等、引导的态度。忙碌的父母经常在孩子面前扮演教练官或无可奈何的角色。
第一种角色:当孩子做错事时,一味批评、指责,势必造成孩子的反感,有了逆反心理,错误不但不会改正,反而会强化。如果换成“现在你怎样解决这个问题呢?”,让孩子自悟,自己找出解决问题的办法,让孩子参与解决问题的过程。这样做,孩子既能认识到自己的不足,改正错误,同时也维护了孩子的自尊。
第二种角色:因为家长对孩子的一味迁就、娇惯,造成了孩子的任性、无责任感。明知孩子乱花零用钱,不整理书包,不愿意做家务事,早上不愿意起床等的不对,但总觉得孩子小,迁就一下,自己多做一些无妨。殊不知,在家长放纵自己疼爱孩子感情影响下成长的孩子,往往任性厌学。家长应该有条件每天给十元零用钱,却只给一元;明知孩子自己整理书包会丢三拉四,还得我去收拾,可偏要他去整理;明知地扫不干净,碗洗不干净,还得我重做,够麻烦,偏还要他去做;明知早上赖床我不催他,他就会迟到挨批评,我偏不管。万事开头难,没有了您过分的呵护,让孩子自己完成他应该完成的事。坚持下去,总有一天孩子会做好自己的事,会具有责任感的。
9(10)班第一次月考分析