文档介绍：对地方高校钢琴教学的几点思考和建议
:地方高校音乐系实施的钢琴教育,一方面是普及教育,起到提高全民素质的直接作用;另一方面也是专业教育,为广大的师范教育和音乐普及教育提供师资队伍。面对这种不同于师范类院校和艺术院校的人才培养需求,需要我们及时的审视教学现状,并根据培养目标和具体环境的变价,做出实时的调整和探索。本文结合具体的教学实践,对地方高校的钢琴教学提出了几点思考和建议。
关键词:地方高校;钢琴教育;思考和建议
[]:[]:A
[]:1002-2139(2011)-20-0073-01
当前,绝大多数地方高校学生的钢琴演奏水平都不是很高,学校实际上实施的是***钢琴教学,而对钢琴基础较好的学生往往鼓励选择主修钢琴或考研。地方高校学生毕业后,有的到幼儿园、普通中小学、专业音乐学校、综合性大学等教育系统从事音乐教学;有的到、电台、电视台、演出团体等社会机构从事艺术普及的工作;我国地方高校音乐系钢琴教学目前还处在探索完善阶段。为促进其健康协调可持续发展,增强学生就业能力,适应社会发展需要,结合学校和学生的实际情况,笔者在此提出如下建议:
一、增强教学模式的多样性
根据目前的教学实际情况,可以才有以下几种方式:钢琴集体课、钢琴小组课、和一对一授课。对于没有钢琴基础和钢琴基础较差的学生,可以采用多钢琴集体课的形式。教师为这些同学设置专门的教学计划和教学进度,主要的教学内容以普及型为主,了解钢琴的历史、结构、性能,掌握正确的演奏姿势和基本的演奏方法等,以学生能够熟练演奏初级曲目作为教学目标,使学生能够对钢琴产生兴趣,尽快入门,快速的提高。对于钢琴基础较好,有较强演奏能力的学生,要采取一对一的教学模式,虽然他们的演奏水平和专业音乐院校的学生还有一定的差距,但是相对于本校的其他同学来说,还是比较突出的。对于这些同学的培养,要在教学进度、教学内容、教学水平等多方面,都尽量向专业钢琴教学贴近,因为这些学生大多都是自幼学****钢琴,以后很可能就以钢琴演奏为职业。同时也要注重钢琴教学法方面的培养,尽可能地让他们掌握更多的技能,为他们今后更好的择业打下一个良好的基础。对于有着中等演奏程度的学生,可以采取钢琴集体课和小组课相结合的模式。这类学生在入学前大多都接触过钢琴,或者是学****的时间不长,或者是学****了一段时间后就中断了,所以采用结合的方式比较适合。针对学生存在的共性问题,如演奏形态、演奏心理、学****态度等方面,可以在集体课中予以统一的讲授;而涉及每一个同学的演奏状况,可以按照他们实际的演奏水平,分成若干个小组,进行局部的集体讲授,这种结合的方式,既可以节省师资,又可以提高教学质量。
二、充分做到以人为本
作为钢琴教师来讲,则应该正确面对每一个学生的主客观条件,力求做到因势利导,因人而异。例如在对待学生的客观条件上,根据天赋、身体状况、等音乐特点给不同的学生分类,这种类型的确定与否,直接决定着学生学****状况的进展,在学****的过程中,面对学生们遇到的种种学****问题,能够做到区别对待,不同情况不同分析,这种有针对性的辅导,能够让最大限度的发掘学生钢琴学****的潜能。在对待学生的主观条件上,要帮助学生树立一个正确的钢琴学****认识,钢琴的学****是一个漫长而艰苦的过程,来不得半点马虎和虚假,在这个正确认识的基础上,根据每个同学所表现出来的在兴趣、动机、性格、情