文档介绍：儿童发展心理学复****提纲
导论
儿童发展心理学的产生
洛克的白板说
达尔文的进化观点,代表作《一个婴儿的传略》
卢梭的儿童观代表作《爱弥尔——论教育》
儿童发展心理学的主要研究内容
描述儿童发展的普遍行为模式
测量和解释个别差异
揭示儿童心理发展的原因和机制
探究环境对心理发展的影响
提出帮助与指导儿童发展的具体方法
儿童发展心理学的历史
科学儿童心理学的诞生
标志:1882年德国生理学家、实验心理学家
普莱尔《儿童心理》
早期儿童心理学代表人物
霍尔“美国儿童心理学之父”
首创“问卷法”
儿童发展心理学常用的研究设计
横断研究设计
纵向研究设计
纵向时序设计
微观发生学设计
跨文化研究
相关设计
实验设计
横断研究设计的概念及优缺点
纵向研究设计的概念及优缺点
儿童发展心理学的研究方法
观察法、调查法、测验法、评估法、临床法、心理生理法的含义及实施要求。
儿童发展心理学的理论
发展心理学的主要理论争论
关于遗传和环境的争论
关于发展的连续性和阶段性的争论
关于儿童发展的主动性和被动性的争论
关于发展在时间上的稳定性争论
关于发展在不同情境中的一致性争论
关于发展的关键期
主要理论派别
一、成熟势力说
格塞尔的双生子爬梯实验
儿童的学****取决于生理上的成熟,成熟之前的学****与训练难有显著的效果。
二、弗洛伊德的精神分析理论
人格构成、性心理发展的五个阶段
三、埃里克森的心理社会发展观
八个阶段的冲突及发展任务
四种同一性状态
玛西亚,探索—投入两个划分维度
同一性顺利
同一性延迟
同一性拒斥
同一性混乱
四、华生的行为主义
小阿尔伯特对白鼠的恐惧
五、斯金纳的行为主义
操作性条件反射和及时强化在行为发展过程中的作用
行为矫正、教学程序
六、班杜拉的社会学****理论
观察学****过程、替代强化、自我强化
玩偶实验
七、皮亚杰的发生认识论
心理发展的结构:格式、同化和顺应、平衡
影响发展的四个因素
皮亚杰的发生认识论
1、思维的基本单元
格式(scheme)。最初的格式来自于无条件反射。
2、同化与顺应的含义
思维发展的阶段
感知运动阶段(0-2岁)
前运算阶段(2-7岁)
具体运算阶段(7、8 - 11、12岁)
形式运算阶段(11、12 - 14、15岁)
感知运动阶段
1,思维主要特点
2,通过感知、动作构筑动作格式
3,1周岁左右,建立“客体永久性” A非B错误
4,末期出现心理表征能力
前运算阶段
思维主要特点
1、表象性思维
(象征性游戏的出现)
2、不可逆性思维
3、思维的直觉性
4、思维的自我中心性
经典实验:三山实验、守恒实验
具体运算阶段
思维主要特点
1、获得守恒性
2、思维的去中心化
3、序列化和传递推理
4、类包含
经典实验:守恒实验、类包含实验
形式运算阶段
思维主要特点
1、区分现实与可能
2、进行假设-演绎推理
3、抽象逻辑思维为主
经典实验:单摆振动实验
八、维果斯基的社会文化观
最近发展区概念
心理发展的生物基础
两种遗传性疾病
唐氏综合症:第21号常染色体的分离变异
苯***尿症:先天性代谢缺陷,早期检查和