文档介绍：浅析高职学生就业心态和就业指导
摘要高职教育从某种意义上讲就是就业教育,加强对高职学生就业工作的指导是高职院校提高人才培养质量,促进毕业生充分就业的重要保障。针对目前不容乐观的高校整体的就业形势,高职学生的就业尤为突出,因此必须掌握他们的就业心态并据此提供周密的就业指导工作,提高就业率,学校才能永葆办学活力,职业教育才能大发展。
关键词高职学生就业心态就业指导
一、高职学生的就业心态
高职教育是我国高等教育的重要组成部分。从办学规模上看,高职在校生总数已经占高校在校生总数的一半以上。高职学生就业工作,既关系到广大高职学生的切身利益,也关系到高等教育的深化改革和社会稳定,其就业率已经引起国家有关部门和教育界的广泛关注。近年来,全国高校毕业生人数不断增加。据国家人事部统计资料显示:2011年全国高校毕业生达到600万,近两年沉积的未就业的高校毕业生约有500万人,2011年需就业的大学生高达千万人。面对日益严峻的就业形势,高职毕业生又是怎么想的呢?调查发现:有近七成的毕业生对就业没有摆正心态,对社会就业的严峻形势认识不足,择业时不肯从基层、从低处做起,有大部分学生存在“职业贵贱”观念。因此,他们对前途存在不同程度的担扰;普遍认为用人单位对于工作经验、学历的要求都很苛刻,并且薪水达不到自己的预期设想;相当一部分学生希望找一个离家近、工作相对稳定的单位;只有极少数学生有自己独立创业的想法。
归结起来,高职毕业生就业主要有以下几种心态:

认为就业是学院、父母应解决或能解决的事,不少学生寄希望于父母长辈的社会关系,缺乏自己解决就业的主观能动性和积极性。消极等待而又抱着观望的态度。

很多人都梦想能拥有一份好工作,这份工作最好既轻松,又能带来财富、名声、地位,为人称羡,但对自己的气质、性格、兴趣以及职业能力却不了解,自我评价偏高。对职业和社会的了解存在很大局限性和片面性,把就业前景想象得过于美好或过于艰难,直接导致期望过高或悲观失望。

对自己缺乏正确的分析,不考虑所选单位是否适合,而是盲目攀比,有的想找一份“比较好听的工作”,存在“职业贵贱”观念。眼高手低,“这山望着那山高”。有的因专业技能、专业知识不扎实等种种原因。没有信心向用人单位展现自己。

缺乏健康自信的竞争观,有一种自卑感,认为社会竞争太激烈,人际关系太复杂,自己难以适应。有的学生选择升本以争取一个缓冲期。有的学生甚至不愿意卷入激烈的竞争中,宁可选择成为在家一族。

由于就业是“自主择业,双向选择”,所以学生在择业初期,往往把经济收入因素放在首位,等到到处碰壁后,才发现该岗位竞争激烈,于是只能被动地改变求职方向,另谋他职。

一种是受传统观念影响,创业意识不强,创业信心不足。另一种是有创业激情和欲望,可是因缺乏必要的创业资金而不得不放弃。
在教育的过程中,笔者发现很多高职学生一直囿于校园生活,经历简单,没有经受过挫折考验,心理承受能力较差,一旦遭遇挫折,则感到失落、悲观、失望,对未来失去信心。还有就是学院的部分老师受传统思想的影响,也会经常的强调他们是高职学生,不是大学生,进而也影响着一部分学生的心理,认为自己就是不如本科院校的学生,从而更加的自卑。再者,随着近