文档介绍：巧用多种教学媒体优化高中数学课堂教学
摘要教师必须充分发挥多种教学媒体的优势作用,有效激发学生学习的积极性,优化高中数学课堂教学,提高学生的综合能力。结合教学实践,就多种教学媒体辅助数学课堂教学谈几点认识。
关键词高中数学;教学媒体;多媒体
中图分类号: 文献标识码:b 文章编号:1671-489x(2012)34-0109-02
当今社会是知识经济时代,是人才辈出的时代,为使学生适应社会的发展,在学校期间,必须用科学的知识武装自己,完善知识结构,积淀学科素养。这就要求教师针对每个学生的特点进行教学,做到因材施教。教师要科学选用多种教学媒体,使之为高中数学课堂教学服务。尤其是多媒体设备的应用,极大丰富了课堂教学的信息量,增加了课堂教学的直观性和交互性,活跃了课堂氛围,优化了教学环节。对于高中生来说,学习任务重,需要查询的资料很多,教师可引导学生学会利用网络为之提供更优质的学习资源,全面提高学生的数学学科素养。
1 为学生搭建网络平台,给学生的阅读思考提供广阔的空间
发挥平台的优势作用,调动学生学习积极性,提升学生数学阅读素养
班级多媒体工程的落实,班班通平台的搭建,有利于学生进行网络学习,丰富数学知识视野,激发学生阅读数学的兴趣。学生对教材上理解不透的问题,可以通过上网查询,从网上进行阅读。那些图文并茂、形声兼备的数学信息为学生解决谜团提供了很好的思路,通过上网学习给学生提供了多种获取知识的渠道。另外,学生还可以通过班班通、校园网手段,进行班级互动,师生互动,发现问题,相互沟通,相互讨论,通过交流获得解决问题的思路和办法,提高学生的自学能力和合作探究能力,这将大大提高学生的数学素养。
例如,在进行“数列”这一章的教学时,教材上安排了分期付款的有关问题。笔者就结合生活实际出示几个导读提纲:请同学们去银行或者是上网查阅,了解什么叫分期付款?分期付款给人们带来哪些好处?生活中分期付款最多的商品是住房,其主要形式是个人住房商业贷款、住房公积金贷款,请查阅这两种贷款的政策存在什么差异?办理分期付款的还款方式有哪些?如果是你,你将会选择什么样的还款方式进行还款?结合实际,请你制定一个最为省钱的还款计划。学生在提纲的引领下进行深入的网络阅读,提高了信息筛选、整理和归纳的能力。
读思结合,使网络阅读更有效,提高学生的思辨能力和分析能力,为学生解决实际问题奠定基础
利用现代教育技术手段进行数学教学改革,大胆把网络引入数学教学中,让学生利用网络学习数学知识。并且利用网络,让数学阅读变得更可行和更高效。尤其对于高中生来说,学习时间相对较为宽松,利用网络资源更能丰富学生的数学知识视野,提高学生的数学阅读能力。
“学贵有思。”在进行数学阅读教学时,教师要求学生在阅读过程中学会思考,培养学生的发散思维能力。这样教学,有利于培养高中生的学习稳定性,培养学生的智力因素,提高学生的意志品质。并且,在思考的过程中,学生要有一种思辨的精神。高中数学教学对学生的思维能力的培养是教学目标的一个重点。教师必须采用科学的方法加强指导,进行沟通,充分利用网络资源,灵动思维,科学思考,提高自我解决问题的能力。在学生进行网络阅读时,让学生带着问题有目的地去查找和阅读,不仅加深对本节知识的理解和运用能力,而且体会到数学对生活的重要影响。这些都将引导学生更