文档介绍：巧用意象鉴赏古典诗词
【摘要】意象是诗歌艺术的精灵,意象是作为情思的装饰和诗美的印证。因此对于意象的反复揣摩、体味,是把握诗歌意境、理解作者情感的关键。准确的把握意象的内涵,将会有效地提高诗词鉴赏的水平。
【关键词】意象;个性特征
古诗词鉴赏作为高考语文试题中的重大板块,对高考语文成绩的影响颇大,再者说来,诗词像不像诗词,有无诗意,主要看意象;诗美不美,有无意蕴,主要则看意境。由诗意到诗美,实际上就是由意象到意境的挖掘过程。离开了意象,就无以谈意境。因此,在诗词中,起点是意象,终点是意境。那么掌握鉴赏古典诗词中的意象,是提高学生对古诗词鉴赏能力、提高语文成绩的重要环节,以下是对这两方面粗浅的认识。
一、认识意象
刘勰《文心雕龙·神思》说:“悄焉动容,视通万里,吟咏之间,吐呐珠玉之声,眉睫之前,卷舒风云之色……独照之匠,窥意象而运斤”,“神用象通,情变所孕。物以貌求,心以理应”。用我们的话说就是,意象之象,既出于感情,与作者心志情感相包容,又以形象外貌的具体形式出现于文学作品中。意象就是(物)象与(情)意的组合。即诗中的形象,它不仅包含人物形象,也包括诗中所写的景和物,还包含了作者的情思。是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物。所以“意象
”,强调的是人的主观意识与客体物象的相互交融,意象不单纯是物象,而是经过人的主观意识加工处理后形成的自然物象。有什么意就会选择什么象。所以诗人对意象的选取与描绘,正是作者主观情感的流露。意象往往蕴含着丰富的意旨,寄托着复杂的情感,暗示着深刻的哲理,承载着诗人强烈的主观色彩,其客观之“象”与主观之“意”共同构成了富于美感的形象。我们理解诗歌形象,总是从感受意象开始,捕捉“意”、“象”的能力是诗歌鉴赏中居于核心地位的艺术感受能力我国古典诗歌在漫长的发展过程中,逐渐形成了很多典型的意象,并赋予了它们一些固定意义,如赋予“松”坚韧挺拔的性格,赋予“竹”刚正有节的情操,赋予“梅”傲霜斗雪的风骨等等。如果我们了解熟悉了这些意象的一定意义,就会较为准确地鉴赏古体诗词。意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。“意”即欣赏者的心意、情志;“象”即形象、物象。意象即审美主体眼中的形象或心中的物象,是主体与客体的统一,有形与无形的统一。
二、意象的传统色彩积淀
诗歌中常用一种反复出现的意象来表达特定的情趣和意味,它代表了民族和人类共同的情感体验,因而,这些意象有较为固定的意义。如“梅”是“孤独”、“寂寞”、“孤芳自赏”、“高洁伟岸”的代名词;“蝉”是“惜时光”、“痛别离”、“苦远游”、“感身世”的同义语。“鸟”的意象往往和男女恋情及婚嫁有关。日落、夕阳、秋天、流水等意象往往代表生命的短暂,时光的流逝等。月能思乡,星可传恨,水喻愁多;松喻坚贞,荷、兰喻高洁,菊喻隐逸,竹多劲健;松傲雪斗霜、有凌云之志,梧桐是凄凉、悲伤的象征;桃花象征美人,杨花多有离散、漂泊之意;柳有柔情之意,又显轻薄,更表惜别怀远之意,鸿鹄、骏马、大鹏喻
志向远大的人,鸾鸟、凤凰喻忠诚的贤士,花落为凋零失意,人生、事业的挫折,杜鹃鸟是凄凉、哀伤的象征,表达归家之念,鹧鸪、寒蝉能引起人的离愁别绪、羁旅伤感,鸿雁借指书信,也表思乡之情;夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运,又代表历史的沧桑变化,秋风往往表思归之意,贾生、屈原多指怀才不遇之人,陶朱多指