文档介绍：小学英语PEP六年级上册教案
Unit 1
第一课时
 一、教学目标与要求
 1.  能够听、说、读、写短语:on foot,by bike,by bus,by train。
 2.  能够听、说、认读短语:by plane,by ship,by subway。
 3.  能用句子“How d0 you go to school? How do you go to Canada/…?”来替换 询问别人的出行方式;并能够用句子“I go by…”进行回答。
 4.  听懂、会吟唱Let's chant的歌谣。
 5. 帮助学生了解交通规则,并在生活中自觉遵守交通规则。
 二、教学重点、难点分析
     本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法,并能替换关键词进行问答。
 三、课前准备
 1.  教师准备Let's start部分和主情景图的教学挂图。
 2.  教师准备录音机和本课时的录音带。
 3.  教师准备A Let's learn部分的单词卡片。
 四、教学步骤
 (Warm-up)
 (1)复****副词:always,usually,often,sometimes,never的读音与词义。
 T: When do you get up?/ When do you go to school?...(引导学生用always,usually,often,sometimes回答)
 (2)T:Today I go to school on bus. I usually go to school on foot. 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。
T:What about you? Do you go by bike or by bus? Do you go on foot? Or by car? 师生之间自由会话,引出几种常见的交通方式。
引导学生看本课Let’s start部分的标图并回答问题。
 (Preview)
 (1)Let's chant
   教师放本课Let's chant部分的录音,唱到on foot时,全班跺跺脚;唱到by Car/bike/bus/plane/train的时候,学生做出相应的动作。然后教师根据歌谣内容随机出示Let's learn部分的单词卡片加深学生印象,全班学生再跟录音边唱边做一遍。
 3.  新课呈现(Presentation)
 Let's learn
 (1)教师做动作,自问自答:“How do I go to school? I go to school  by bike.”并在黑板上写下:by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生: What about you? How do you go to school? 教师帮助学生说出完整的句子:“I go to school by…”并将相应的短语写在黑板上。
 (2)看短语贴卡片游戏
     教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片,让学生迅速地贴在黑板上的“by”短语旁边,教师领读短语和句子“l go to school by...”
 (3)“快速反应”游戏
     教师说出某个短语,如:by bike,让学生做相应的动作并说出句子,如:I go to school by bike.
 (4)
教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片,如:by plane/subway/ ship/boat等,呈现和练****这些短语。然后指着课本上的配图问:“What can you see in the pictures?”注意引导学生理解“地铁”的含义:“It's an underground railway in a  travels very fast.”教师领读新学短语。
 (5)学生听录音,跟读Let's learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调
 (6)教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序,让学生重新排序,组成单词。
 (7)Let's play
 教师请学生说一些地点,比如:school,Beijing,the US,the moon等;教师鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练,一人问“How do you go to Beijing/the USA/the moon?”另一学生给出答案:“I go by train/plane/spaceship.” 
 (Consolidation and extension)
 (1)Main s