文档介绍：《3-6岁儿童学****与发展指南》解读
走近《指南》
目的:了解《指南》,正确地理解《指南》的基本
理念、内涵及其实施的原则,澄清有关的认识误区
一、《指南》是什么
二、制定的时代背景
三、结构与内容
四、《指南》解读与运用
五、实施《指南》应坚持的四个原则
1
《指南》与《纲要》的关系
2
《指南》的核心理念
3
《指南》的结构与内容
《指南》与《纲要》的关系
一、
1、《指南》制订的意义
了解3-6岁幼儿学****与发展的基本规律和特点
建立对幼儿发展的合理期望
实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年,促进后继学****和终身教育。
2、学****与发展的关系
学****与发展的关系密切,两者难以截然分开
学****既受发展制约,又推动发展;
发展既是学****的基础,又是学****的过程与结果
《指南》既引导幼儿的学****也同时引导幼儿通过学****达到发展的结果。
3、《指南》与《纲要》的关系
《纲要》是《指南》实施方向的航标灯,
《指南》是《纲要》转化为实践的桥梁。
《指南》与《纲要》的比较
相同点:
具有共同的教育观、儿童观、发展观。
例如:以儿童发展为本,
游戏是幼儿园的基本活动,
让每一个幼儿富有个性的发展等。
不同点:
《指南》与《纲要》的比较
使用对象
功能层次
角度
《纲要》
研究者、管理者
3-6岁幼儿目标和内容宏观,笼统。如总目标,既没有分年龄段设置目标,也没有给教师提供具体的操作建议
国家指导幼儿教育的上位的纲领性文件
《指南》
实践者(教师和家长)
每个领域将不同年龄段儿童发展的表现和水平具体化、细致化和目标化,教育建议更具操作性和针对性。
实践性强的指导性文件