文档介绍：第一章教育与教育学
试卷结构
一、单选(20*2)
二、简答(3*10)
三、材料分析(2*20)
四、教学设计(2选1*40)
模块
比例
题型
教育基础
20%
单项选择题
简答题
学生指导
班级管理
30%
单项选择题
简答题
材料分析题
学科知识
教学设计
教学实施
教学评价
50%
单项选择题
简答题
教学设计题
合计
100%
单项选择题:约27%
非选择题: 约73%
教育基础(20%)更多内容请与QQ:67460666 微信:kaopass 索取
题型:单项选择题、简答题
统考资格证各章历年考试分值分布一览表
2011下
2012下
2013上
2013下
2014上
一教育与教育学
14
2
12
14
6
二教育与社会的发展
0
0
2
0
2
三教育与人的发展
12
0
12
2
2
四教育目的
0
10
2
0
10
五小学的组织运行与管理
0
0
0
0
0
六教师的专业发展
0
2
2
0
0
第七章课程
6
8
14
18
8
总计
32
22
44
34
28
教育与教育学
教育的产生与发展
教育的概念
教育的属性
教育活动的基本要素
教育的起源
教育发展的历史形态
小学教育的历史发展与现状
小学教育的基本特点
教育的概念
广义的教育
凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都是广义的教育。
—社会教育、家庭教育和学校教育。更多内容请与QQ:67460666 微信:kaopass 索取
狭义的教育
——学校教育
学校教育
教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。
教育的词源学
在我国,“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之,三乐也”。
东汉许慎在《说文解字》中这样解释“教育”:“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也”。
教育的属性
(一)教育的本质属性
——教育是有目的地培养人的活动。是教育区别于其它事物现象的根本特征,是教育的质的规定性,也是教育的本质。
——教育是人类特有的现象。
下列现象中,不属于教育现象的是( )。
C.***学开汽车
  
『正确答案』B
『答案解析』教育是有目的地培养人的活动,B项“初生婴儿吸奶”是本能行为,不是有目的的,故不选。更多内容请与QQ:67460666 微信:kaopass 索取
(二)教育的社会属性
与人类社会共始终,是人类社会的永恒范畴。
不同的历史时期,教育也会不同。
教育活动的基本要素
(一)教育者
(二)受教育者
(三)教育影响
教育活动中教育者和学****者相互作用的全部信息。主要包括:教育内容,教育措施。
教育的起源更多内容请与QQ:67460666 微信:kaopass 索取
(一)神话起源说
(二)生物起源论
(三)心理起源论
(四)劳动起源说
(一)神话起源说
神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点,所有的宗教都持这种观点。
(二)生物起源论
教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。
观点:教育的起源归之于动物的本能行为。
代表人物:【法】利托尔诺、【英】沛西?能。
(三)心理起源论
观点:认为教育起源于儿童对***无意识的模仿,把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。
代表人物:【美】孟禄。
生物起源和心理起源这两种学说从不同角度揭示了教育的起源,共同缺陷是都否认了教育的社会属性。
(四)劳动起源说
科学的教育起源观点。更多内容请与QQ:67460666 微信:kaopass 索取
观点:劳动起源论者认为教育起源于劳动。劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。
代表人物:【苏联】米丁斯基、【苏联】凯洛夫。
教育发展的历史形态
(一)原始形态的教育
教育没有独立的形态
与生产劳动相结合
无专门人员从事教育
教育目的:生产和生活
教育无阶级性
(二)古代教育
(1)中国
夏:我国是历史上最早出现学校教育的国家。
根据历史记载,中国早在4000多年前的夏代,就有了学校教育的形态。
西周以后:政教合一的官学体系。更多内容请与QQ:67460666 微信:kaopass 索取
“国学”与“乡学”